初中道德与法治教学论文.pdfVIP

浅析更新教学理念，改进道德与法治教学 疑，民主、宽松、和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦，进而增强其对知识 的渴望，积极地参与到教学活动中，其内在的新思品教学大纲明确提出： “教 学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探 索性和开改性问题，给学生提供探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、猜 测、归纳、分析和整理的过程中，将自己融入思品教学过程。 ”为此，在思品 教学中，要求教师必须适应这种新要求，不断学习和更新教育理念，改进思维 方式，教学模式及方法，真正做到放开手脚，充分发挥学生自身才能，使其真 正参与到教学活动过程中，激发其对学习的兴趣，调动其学习的积极性、主动 性，变枯燥为有趣，变苦学为乐学、好学，进而收到思品教学的实效。 更新教学模式，改进教学方法 思品教学活动是教师和学生的双边活动过程，在这一过程中，为适应素质 教育的新形式。一方面，思品教学必须打破以教师为主的传统教学模式，充分 发挥学生学习的主体作用， 变教师 讲“ ”为主为学生 “学 ”为主，变教师是 “演员 ”