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小班数学 《摘果子》 济源市天坛路幼儿园 李元丰 活动目标： 1.会区分1个物体和许多个物体，初步知道1和许多之间的关系。 　 2.尝试运用“1”或“许多”表述所发现的事物。 3.愉快参与活动，感受活动的乐趣。 活动准备： ppt、制作的苹果树一棵、苹果幼儿每人一个 活动过程： 一、导入 师：小朋友好！今天李老师带你们去郊游，摘果子，好不好？（好。）小朋友一定要一个挨着一个排好队，跟着老师，小心走丢了。因为只有一个老师，有几个小朋友啊？（许多）。请你们这许多小朋友跟着我这一个老师，准备出发！ 二、初步感知“1”和“许多”。 （一）遇见鸡妈妈 师：小朋友们快看，那是谁呀？（小鸡）有几只小鸡？（许多），有几只鸡妈妈？（1只），1只鸡妈妈带着许多只鸡宝宝要去找食物了，我们不要打扰它们，继续出发！ （二）遇到小兔 师：快看，那是谁啊！（小兔子），几只呀（1只），小兔子看见许多小朋友，就吓得赶紧跑了，我们一起学着小兔子跳着，继续出发吧。 （三）遇到石头 师：小心了，看前面是什么？（许多石头），对呀，有许多石头，所以我们要慢慢的走，记住，一个挨着一个，小心一点。 （四）遇到小花 师：好香呀，看看是什么？（许多小花），1只蝴蝶在花丛中飞来飞去，我们不要打扰它，准备爬山了。 三、初步学习1和许多之间的关系 1.师：终于爬到山顶了，我们坐下休息一会吧。好了，小朋友找一找，你看见苹果树了吗？（看见了），苹果树上有几个苹果？(许多)，想不想摘？（想）那好，下面请小朋友闭上眼睛，我要把苹果树变到小朋友面前，让小朋友摘苹果。 2.幼儿排队摘苹果。 3.师：你们摘了几个苹果？（1个），那树上许多的苹果还有没有？（没有）许多的苹果变成你们手里一个一个的苹果了，许多可以分成一个一个的。我们把摘得苹果再放到老师的筐里吧。现在筐里有几个苹果？（许多）一个一个的苹果又组成了许多个苹果。许多可以分成一个一个，一个一个合起来又可以变成许多。 四、拓展 1.师：小朋友再找一找，看看你身边有没有什么东西是一个，什么东西是许多。 2.引导幼儿表述。 五、总结 1.师：玩了这么长时间，我们也要回去了，今天我们郊游的时候，看见了有的东西是1个，有的东西是许多，我们也知道了许多可以分成一个一个，一个一个合起来又会变成许多，那老师这个筐里有许多的苹果，想不想吃？ 2.分苹果，在分的时候，要求幼儿口中说一个、一个、一个。