公开课干干净净上幼儿园教学反思.doc

公开课《干干净净上幼儿园》教学反思 济源市实验幼儿园 唐凤娟 今年的十月十七号对我来说是个特殊的日子，因为这是我幼教生涯中第一节课，虽然以前教了那么多年的学，但面对一群懵懂的孩童时，我还是感到了深深的不安，没有理念，没有经验，没有技巧，甚至连跟孩子对话的能力都没有，这一切都让我手足无措。但是面对困难畏手畏脚绝不是我的作风，既然园领导给了我们展示自己和集中学习的机会，无论如何也要全力以赴。经过自己的努力，我终于拿下了这个棘手的堡垒。在观摩了那么多老教师的课以及听到那么多老教师对我的建议，真的是受益匪浅。 鉴于小班幼儿刚刚入园，很多还未养成良好的日常生活习惯，而良好行为习惯的培养要从孩子小时候开始抓起，要把讲卫生好处大的理念通过家庭和幼儿园的教育，潜移默化地渗透到幼儿一日生活当中，规范幼儿的行为，所以我选择了《干干净净上幼儿园》这一课。下面我来反思一下自己的活动： 值得继续发扬的 课程设计完整，课件生动活沷 很多老教师提到我的整节课设计是比较完整和严谨的，在本节课中，我以小星星的活动贯穿始终，以小星星的视角观察幼儿中出现的两个对立面——“干净的小孩”和“脏小孩”，以小星星的行为（和干净小孩做朋友，远离脏小孩）来暗示幼儿，结构较为严谨。另外，课的开头我设计小星星找朋友的情景，结束时引导幼儿和小星星一起玩，做到了首尾呼应。课件赋予鲜明的色彩和有趣的动画，有着比较强烈的视觉冲击力和活泼的色彩，深深抓住了幼儿的眼球。 语言行为生动亲切，贴近幼儿身心发展规律 生动幽默的言语和行为以及贴近幼儿心理的引导，拉近了教师和幼儿之间的距离，便于很好的沟通。可以说，这个方面，我真的突破了自己，由于以前那么多年教的都是十六七的孩子，导致成人化语言较为严重，而且时刻和学生保持一定的距离，这对我的幼教工作都产生了不利影响。从准备面试到现在，我每时每刻都在提醒自己要重新定位，现在我是一名幼教，任何言语行为都要与职业相符合。 教态自然大方，课堂控制良好，气氛融洽 这一点要得益于04年至今三尺讲台的磨练，使我炼就了良好的心理素质，自如的课堂把控能力，还有灵活的教育机智，知道了如何吸引学生，如何调控心态还有如何有秩序的互动。在今后的工作中，要继续研究幼儿心理以及幼教课程技巧，使自己更上层楼。 二、需要进一步改进的 （一）第三个环节 在三个环节中，遗漏了一个小问题。在问完“小朋友们愿意和图片中哪些孩子一起玩，为什么”以后，应该还设置一个问题：小星星喜欢跟谁玩？让小朋友们猜，既验证了幼儿的答案，让幼儿获得满足感，又印证了大家都喜欢干净的小孩儿，照应了本课的目标，同时还增添课神秘感，符合幼儿的心理特征，一举三得。我这一点的失误主要在于太紧张了，其实有很多老师也看出我的课件上其实是有这个环节的设计的，我在讲完这一点的时候也注意到了这个地方漏讲了，但是已经来不及了弥补了。以后我争取多找机会锻炼自己，熟能生巧，时刻提醒自己不要犯类似幼稚的失误。 （二）第五个环节 在游戏强化主题的这个环节中，老教师提出我应该给每个幼儿发小星星，采用正面强化的方式鼓励孩子。其实在上课之前我和常小利老师以及张二真老师很认真的讨论过这个问题，后来形成的一致意见，只有区分开来，才能激励孩子，才能照应第四个环节中总结的“干净的小孩”的定义：只有全身干净（头、脸、手等都要干净，一项不干净就不是干净的小孩）才是干净的小孩儿。而且为了避免打击到孩子，特别在游戏结束的时候设计一句话：没有得到小星星的小朋友今晚回去要好好洗一洗，明天小星星还会来，说不定他明天就来找你玩了！也许这样会伤害到孩子的自尊心，以后的教学过程中会谨记把孩子的心理健康放在首位，关照每一个幼儿。 （三）站着讲课 因为以往八年多的执教生涯中被严格要求站着上课，早已习惯了站在三尺讲台侃侃而谈，但是幼儿教育要求和孩子平起平坐，不能让孩子仰视你，觉得你高高在上，这样会阻碍和孩子的沟通，并且也缺乏亲和力，这一点确实是我所欠缺的。习惯的确太可怕了，上课前班里两位老师已经反复提醒我了，但我还是控制不了自己的双腿，这一点，慢慢适应慢慢改正吧！ 感谢幼儿园组织公开课，更感谢园内组织评课，听了其他老师对我的建议，真的犹如醍醐灌顶，让我对课的组织以及幼儿教育有了更深刻的认识，我明白了哪些优点需要保持，哪些不足可以改进，知道了从哪些方面强化自己，增强实力，这些对我来说都弥足珍贵。通过这次活动，我觉得自己成长了不少，我坚信，只要自己努力谦逊，一定还会有更大的提高！