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小学一年级体育课教学案例 构思与设计： 本课依据新课程标准的理念，围绕课时教学目标，选择教学内容、方法和手段，合理创设教学情境，突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程，循序渐进的提高游戏的难度，让学生在主体性学习活动的过程中，“玩”中学，“玩”中乐，“玩”中体验，“玩”中达“标”，更使得他们“玩”出乐趣，“玩”出花样，“玩”出变化，“玩”出积淀，“玩”出创新。 一、教学目标：（目标水平一） 1 、通过自主性学习使学生了解报纸的多种玩法。 2、学生能掌握多种玩报纸的方法，在玩中体验出学习乐趣。 3、发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。 二、教学内容：玩报纸 三、教学步骤：游戏引入：报纸贴身跑 (针对小学生有意注意时间短的特点，用报纸贴身跑游戏导入本节课，不仅可以拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的效果，一举两得。打开小学生的思维，各种玩法应运而生，超出老师的想象。) 程序一： 1、内容： 报纸贴身跑 2、教师行为： （1）将学生分为四组，要求每组在组长的带领下用进行活动。 （2）启发学生怎么能让报纸不掉下来。 3、学生行为： （1）跟随老师进行慢跑，快跑等练习。 （2）自己变化跑速，和自己的身体姿势。 4、组织形式：学生四列横队 5、本段目标：激趣热身、明确目标。 (报纸贴身跑只是本节课的一个引子，主要目的是通过报纸贴身跑激发学生参与运动的兴趣，为后面报纸玩法的顺利进行做铺垫。) 程序二： 1、内容：纸飞机，小小飞行员 2、教师行为：(1)小朋友们，你们还知道报纸还有其他的玩法不？ (2)好，那下面我们来玩玩纸飞机怎么样？ 3、学生行为：（1）有，纸飞机，打纸球等。 （2）好！ 4、组织形式：学生每人一张进行叠飞机。后散点练习自己进行试飞，在老师的带领下。之后每组进行小比赛。 5、本段目标：发散思维，叠出各种各样的飞机。发展自己的投掷能力。 (该环节是本节课的重点，通过教师创设的情境激发学生的学习兴趣，提高热情，老师和他们一起活动，拉近师生距离，看谁飞得远，飞得高，飞得时间长，比赛还是体育的一个重要环节，这个环节学生深为喜爱，在比赛中激发他们的斗志，调动他们的积极性，学生的兴趣浓厚，请一名表现好的同学做裁判，认真负责。) 程序三： 1、内容：打纸球，我是神射手 2、教师行为：纸飞机玩完了，我们点评一下好嘛？那下面玩什么呢，不如我们来玩打雪仗吧！ 3、学生行为：认真听老师点评。雪仗？哪来的雪球呢？自己低头思考，哦，想起来了，把我们手中的报纸团成纸球，这不就好了嘛！ 4、组织形式：四路横队。进行抛接练习，然后分成两组进行远距离抛射比赛。 5、本段目标：自己思考问题，发散思维，制作纸球，进行抛圆形物体的练习，发展他们的动手能力，和掷远能力。 (通过前面前面的学习同学们基本上会掷飞机了，为继续保持较高的学习兴趣，老师采用设问，贴近孩子们，并设计一些问题，让孩子们独立思考，保持学习热情，提高动手动脑能力。) 程序四： 1、内容：收西瓜，环保小卫士 2、老师行为：（1）雪仗打完了，同学们感觉过瘾吗？现在有了废纸了我们怎么办？ （2）我们一起收收我们的小“西瓜”吧？拿出准备好的纸篓。 2、学生行为：（1）过瘾，过瘾。把它收起来，带回家。 （2）好哎！好哎！ 3、组织：四路纵队。接力比赛，看看哪组最先完成，表扬成先进环保小集体。 4、本段目标：通过增加游戏的难度，进一步提高学生的配合能力。发展他们奔跑能力。 (这个环节中，老师要给他们灌输环保的概念，现在我们的报纸玩完了，我们要把它们收起来，不能乱丢，看看谁是最好的环保小卫士，设置情境继续保持热情，并在最后集体比赛中，体验集体主义感，集体主义荣誉。老师点评激励学生，多做几组。) 程序五： 1、内容：我是小小鸟 2、教师行为：教师讲解游戏方法，播放情境音乐，进行示范，并参与游戏。 3、学生行为：每组学生坐草地上做出鸟儿的动作，并跟着音乐放松自己。 4、组织：四列横队有秩序的坐好。 5、本段目标：身心放松 （本节课报纸作为一根主线，将教学的各个流程有机串联在了一起，放松活动在歌曲所创设的优美情境中，学生在草地上学习姿势完成身心的放松。） 二〇一四年十二月十日 田一妙