一年级下册左耳旁和右耳旁教案.docVIP

PAGE 5 PAGE 1 博乐市青得里中心学校书法一年级教案 备课人：蒙根花 授课时间： 课 题 11、左耳旁 右耳旁 教学 内容 教材第21页至第22页 教 学 目 标 知识与技能： 1、认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。 2、初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。 过程与方法： 知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。 情感、态度和价值观： 掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。 教学 重点 写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。 教学 难点 掌握带有双耳旁汉字的结构特征。 解决 难点 办法 通过课后练习及监督解决 二次备课记录 教 学 过 程 一、偏旁“俱乐部” 1．复习导入 同学们，上周我们学了什么啊？今天，我给大家带来了它的亲戚，你们知道是谁吗？你们真聪明。 可大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。 2．写一写 谁能上台来写写这两个偏旁？ 3．评一评 这位同学写得怎么样？ 4．议一议 师提问：左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？在书写时我们应该注意什么？ 学生观察后回答：左耳旁的弯钩小，与横折对齐；右耳旁的弯钩大，可略向右突出。 师再提问：为什么会有这样的区别，书写时将其反一下可以吗？ 学生：不可以，因为左耳旁书写后还有右边的部首，弯钩大的话会把右边的顶出去；右耳旁就不存在这个问题。 师追问：你还发现什么不同吗？ 学生：左耳旁的竖是垂露竖；右耳旁的竖是悬针竖。 5．看一看 老师范写，学生观察，琢磨如何占位。 6．写一写 全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。 7．比一比 写好后，请与范字做比较，看看哪个偏旁写得最满意，哪个写得不够好的请改正。请你把的最好的一个圈出来，和你的同桌比一比，谁写的好。 二、汉字“俱乐部” 1．读一读。同学们，两个新偏旁又带来了一批汉字朋友。你们认识它们吗？指名学生朗读。 2．引导学生观察占位。提示：从左右两部分大小和位置关系上加以分析。 师问：“左耳旁的汉字中，左右部的大小关系是怎样的？” 生：“左边窄右边宽。” 师：“那右耳旁的汉字中呢？” 生：“左边宽右边窄。” 师再问：“那从左右部分的位置关系上分析，你们能发现什么吗？ 生：“左耳旁的汉字中，右部的有小有大，右耳旁汉字中，左右不在一起。” 师总结：左耳旁，右部或在中间或与左对齐；右耳旁，左上右下或左右上线对齐。 今天我们先来学习这两个字。 （1）我们先来复习“日、由”。大家把这两个字每个写5个，要求写得又快又好，完成后就请坐好。 （2）再出示课件“阳、邮”，指名说说，从独体结构汉字“日、由”到左右结构汉字“阳、邮”中，“日、由”发生了什么变化？ 生：“它们变小了。” “它们变瘦了。” （3）那有谁知道，写这两个字应该注意什么？” 生：“我觉得笔画的位置、轻重、粗细。” （4）教师总结，并示范。 “阳”：“日”要写得瘦长一点，不宜太大，第一笔的起笔略低于横撇弯钩的起笔，并写在竖中线上，第三笔短横在横中线上，三横之间的距离要一致，笔画与笔画之间要留有空隙。 “邮”：“由”的第一笔短竖起笔在左半格一半的位置，可略向右偏。横到竖中线上可折笔写竖。第四笔竖要写得直。三横的关系也要注意。右耳横撇弯钩的起笔与“由”的横折的横基本持平，最后悬针竖的起笔在横的下方。 （5）学生练习，将这两个汉字每个写2行，教师巡回指导。及时纠正学生的不良书写姿势和握笔方法。 三、汉字“美容院” 1．在实物投影仪上投放学生作品，提问：同学们，今天我们的汉字“美容 院”来了一些新顾客，你能当回“美容师”，帮他们“美容美容”吗？引导学生发现作品中存在的问题，以便“对症下药”，然后开展有针对性的练习。 2．将“美容”前后的字进行比较，找出进步的地方和存在的问题。 3．学生根据刚才的点评，自己独立完成修改。 4．展示学生的优秀作品，树立学生写好字的信心。 四、课堂小结 这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。 五、拓展练习 回家后请继续完成书写，并能尝试着用我们刚才学的方法学写以下几个汉字。 六、布置作业：完成书法第2122页。 板 书 设 计 左耳旁和右耳旁 左耳旁 右耳旁 阳、隙、隋、 邦、邓、邮