2.你如何理解英语课程的人文性特征.docVIP

精品文档，值得拥有 你如何理解英语课程的人文性特征？ 答：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务， 即学生通过英语课程能够开阔视野， 丰 富生活经历，形成跨文化意识， 增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确 的人生观与价值观。 根据英语新课程的人文性特点， 本人认为在课程目标的设计上， 应显性目标和隐性目标、 行 为目标和表现性目标、结果目标和生成性目标同时并重。 既应注重系统知识、基本技能、基 本能力等目标的达成，更应注重高尚的情操、 个性、价值观等目标的达成。 偏废了英语课程 的隐性目标、表现性目标和生成性目标，实施人文性就只能是一句空话。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖 賃軔朧碍鳝绢。 在英语课程内容的选择上， 首先应充分挖掘教材的人文内涵， 使英语教材人文化， 教材内容 应 “适合学生的身心发展特点，适应学生的认知发展水平，密切联系学生的经验世界和想象 世界，当有助于激发学生的举和创新精神 ”。充分利用多种课程资源，如网络、广告、自然 风光、 文物古迹、民俗风情、全球事件等都可作为课程内容， 成为培养学生人文精神的良好 素材。值得注意的是，作为教育者，在对上述课程资源的利用过程中，应切忌形式化、模式 化、机械化，最重要的是应真正落到实处，以人为本，成为课程资源的组织者，成为学生人 文精神的唤起者。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 英语课堂教学要体现人文性应在教学