人教版小学数学二年级上册第4单元—乘法的初步认识.pptVIP

表内乘法（一） 乘法的初步认识 一、创设情境，激发兴趣 同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！ 二、探究新知 （一）用加法算式表示摆下面每一组图形分别需要多少根小棒。 4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20 8＋6＝14 我们把这样的加数 叫相同加数。 3个4相加 3×4=12 4×3=12 … 乘号 读作：3乘4等于12。 读作：4乘3等于12。 4个3相加 4个5相加 4×3=12 3×4=12 5×4=20 4×5=20 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。 在游乐园中，你发现 有这种情况吗？ （1）小飞机里共有多少人？ 加法算式： 3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3×5=15 5×3=15 一共有5个3。 （2）小火车里共有多少人？ 一共有4个6。 加法算式： 6+6+6+6=24 乘法算式： 4×6=24 6×4=24 （3）过山车里共有多少人？ 一共有7个2。 加法算式： 2+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式： 2×7=14 7×2=14 5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15 … 乘 数 积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。 有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？