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地方课《爱护环境卫生》教学设计
活动目标：
知识与技能：热爱生活环境，有初步的环境保护意识。
过程与方法：能自觉爱护环境卫生，爱护公共设施。
情感态度与价值观：能为爱护环境做力所能及的事。
教学重点：充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探索环境保护的好办法。
教学难点：增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事。
资料准备：收集优美环境和受破坏环境的图片
课件：课件
教学过程：
一、发现问题
夸夸我们的生活环境
同学们，老师最近拍一些照片，同学们想看吗？播放课件，谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸学生的生活环境）
揭示课题
师：是啊！我们的生活环境是多美的优美，可是老师也发现了这些的现象。这是今天我们要讨论的内容，板书：爱护环境卫生
生齐读课题。
联系实际，解决问题。
1、师：播放课件你看到了什么？这些现象好吗？（不好）不好在哪些地方？那么你认为该怎么做才能使我们的环境更美丽、更温暖呢？
2、其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我们要奖励他“环保大拇指”。（播放课件）咦，他在干什么？（生说）（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，看大屏幕，你看到他们在做什么呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能做什么呢？
（学生看图交流汇报）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）
小结：原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生
活的环境就要、、、、
三、明辨是非，指导行为
（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧
(播放课件，师读题)
第一关：明辨是非（选一选）
（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：
a.塑料袋 b.硬质包装袋 c.环保袋
（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：
a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它
（3）吃完的口香糖，你会
a、吐在地上 b、粘到墙上 c、用纸包好丢到垃圾桶
第二关：指导行为（说一说）
（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。
①在家里，我会、、、、、、
②在为学校，我会、、、、、、
③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院）
我会、、、、、、（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）
四、拓展延伸
1、为了我们的环境，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在
1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。
2、画一画心中的美好家园。
五、小结与作业布置。
1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）
（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来。
2、制作环境保护警示牌，小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。
（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开
始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）
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