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山脚小学校本教研工作计划 （2013—2014 学年度第二学期） 随着课程改革的深入和发展，在教育教学中，许多新的问题应运而生，面 对千差万别的问题，校本教研体现了它的实效性、针对性、与灵活性，而实效 性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足轻重的作用。本学期 根据教育管理中心和我校教研教学工作计划，本着科研兴校，以科研促教研的 原则，以新课程为导向，以提高全体教师教学水平为目标，以促进每个学生发 展为宗旨，结合我校的实际情况，特制定学校校本教研计划： 　　指导思想： 　　根据教育管理中心和本校教研教学工作计划，本着校本教研来源于教学， 服务于教学的原则，校本教研要体现“以学校为本”、“以教研为本”、“以 人为本”的思想。 　　总目标 　　以科研兴校、教研强师为理念，以教研研讨为渠道，以课堂教学为主阵地 ，围绕新课程下的学科课堂教学”，重点提高教师课堂教学能力，达成教育 教学的特色化，从而全面提高学校教育教学水平。 具体目标及要求： 通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、 旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平，以顺利通过上市级评估组的评估 。这是本学期校本教研的重点。 通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学 总结能力、评价能力与教学理论水平。 转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究 型转变。 观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的 提高。 1 五、具体形式与措施： 形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周 教研组活动时间，学校领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用 ，把校本教研落到实处。 设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研 计划与听评课计划。 集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。 3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动 的开展模式深入了解。 骨干教师观摩课及相关研讨会。 开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研 组切实推进教研工作的开展。 立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题 讲座，或邀请兄弟学校来校听课。 各月具体安排： 三月： 设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人 人上好一节常规”课。 要求先说课，后上课，再评课，集体评议。 新课程理论学习。（分散学习） 四月： 各教研组小结三月份工作。 各组推选一位教师精心备课，教研组集体备课，集体评说课，再实践课 。 五月： 1、召开座谈会，总结经验。 2 2、 各科组定下一阶段听课计划，落实教研活动。 六月至七月： 学校组织听课、评课。 教研组继续开展有关教研活动。 教研组整理相关档案。 校本教研领导小组评优，奖励先进，并作总结。 织金县八步街道山脚小学 2013 年 2 月 28 日 3 织金县八步街道山脚小学 （2013—2014）学年度第二学期 校 本 教 研 工 作 计 划 2014 年 2 月 28 日 4