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6.景阳冈
学习目标
1.认识“倚、著”等19个生字,会写“冈、饥”等15个生字,正确读写“晌午、筛酒”等词语。
2.默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。
3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容,并详细讲述武松打虎的部分。
4.能抓住人物的语言、心理活动、动作等对武松作出简单评价,并说明理由。
学习过程
一、资料链接:
1、认真阅读课后《资料袋》,简单了解《水浒传》和书中的人物。
2、简介作者
施耐庵(约1296-约1370),原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。泰州兴化人。
(景阳冈:位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内,为《水浒传》描述的武松打虎故地。据史书记载,这一带沙丘起伏,莽草无涯,古木参天,野兽出没,有九岭十八垌堆之称。)
教学重难点:
重点:理解武松打虎一部分内容。
难点:感悟人物的性格特征。
第一学时
二、自主预习课文
(一)初读课文,整体感知。
1、读准字音,读通句子。
要求:每位同学把课文读 3--5 遍。
2、认读生字词。
多音字:
“绰”用作动词时读chāo,如“绰(chāo)起”,是“抓取”的意思;用作形容词时读chuò,如“绰绰(chuò)有余”,“宽绰(chuò)”。
“呵”在“笑呵呵”“呵斥”中读hē,在“呵呀”一词中读ā。
要求:把上面生字词大声读三遍。
3、联系上下文和生活经验猜测不懂词句的意思。
①哨棒:一种防身用的棍棒。
②筛:斟。筛酒,即斟酒、倒酒。
③客官:旧时酒家对顾客的尊称。
④如何:这里是“为什么”的意思。
⑤但凡:凡是,只要。例:但凡过路的旅客,没有一个不在这儿食宿,因为这条道上旅店仅此一家。
⑥榜文:官府的告示。榜,古代指文告,像现在的布告。
⑦却把大虫吓唬我:却用老虎吓唬我。“把”相当于现在的“用”字。“大虫”指老虎。
⑧过往客商: 来来往往的运货贩卖的商人。
⑨请勿自误:请不要使自己受伤害。误,受伤害。
⑩印信:本课指官府的图章。
4、书写生字。
观察生字。(冈 饥 碟 斤 俺 榜 杖 审 兼 勿 拖 悉 坠 膛 截)
要求:正确书写生字,每个字写两遍并组词两个。
(二)梳理故事脉络,概括故事主要内容。
1.快速浏览课文,按照事情发展的顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
喝酒 ( ) ( ) ( )
①喝酒 上冈 打虎 下冈)--按照这个顺序,我们可以把课文分为四个部分:
1~2自然段:武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈。
3~4自然段:武松不听劝告,执意上冈。
5~6自然段:武松赤手空拳打死打虎。
7 ~8自然段:武松打虎后下冈。
要求:先用自己的话简单说说故事的主要内容,然后再讲给家长听。
(②课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。)
(三)学习课文1~2自然段,感受人物特点。
1、默读文章第1~2自然段,着重关注武松的语言,看看从这部分课文能了解到什么?(①武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈。②武松豪放、倔强的性格。)
2、课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的?(通过语言描写来表现人物性格。)
要求:朗读1~2段,读出武松的豪放与倔强!
3、小结:这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与酒家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来,当酒家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时,武松更是出语豪壮,一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为做了铺垫。
三、反思总结
1.这篇课文,我能正确、流利地朗读吗?
2.这课的生字我会写了吗?词语我都认识并且理解了吗?
3.我能品悟到武松豪放、倔强性格吗?
课堂检测:
一、读拼音,写词语。
王五又jī( )又渴,便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫,所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想,要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎,就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道:“我家的酒( )是村里的酒,( )比得上老酒的滋味。”
2.酒家( )说( )摇着头,走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.酒家给武松筛了满满一碗酒。( )
2.你如何不肯卖酒与我吃?( )
3.这时候天快晚了,你还过冈,枉送了自家性命?( )
4.请勿自误。( )
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松( )和( )这两个故事情
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