弹性碰撞教案.docxVIP

教学目标教学 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 第 3 节 科学探究——一维弹性碰撞 陈 东 （一）知识与技能 ．了解不同类型的碰撞，知道完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的主要特征 ．掌握弹性碰撞的规律，即在弹性碰撞中动量守恒，动能也守恒 ．能根据弹性碰撞的规律解释判断有关的现象和解决有关的问题 （二）过程与方法 通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。 （三）情感、态度与价值观 感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论弹性碰撞问题 对各种碰撞问题的理解． 教师启发、引导，学生讨论、交流。 引入新课： 碰撞是非常常见的现象，我们发现两物体碰撞时总是符合动量守恒定律，但碰撞的结果 却是多种多样的，有的物体碰后分开了，但都朝一个方向运动，有的物体碰后朝两个不同 的方向运动，有的物体碰后则黏在一起。为什么同属于动量守恒，却出现了这么多得可能 性呢？出现这些情况又要有什么不同的条件呢？今天我们就来研究一下这个问题。 进行新课： 一、碰撞 ． 定义：两物体相遇，在极短的时间内运动状态发生改变的过程 ． 特点：（1）动量守恒（提问：守恒的原因是什么？）t 短 F 大，内力远大于外力 S 短，可忽略。但速度在短暂的时间内发生改变． 系统的总动能只能不变或减少，不可能增加． 二、分类 1．弹性碰撞：碰撞后物体形变能完全恢复，系统内无机械能的损失的碰撞 【例 1】质量 m 的小球 A 在光滑的水平面上以 v1 的速度向右运动，恰撞上质量同为 m 静 1 122mv ? mv2 2? mv碰后： 2mvmv碰前：1[结论] 242? m 1 1 2 2 mv ? mv 2 2 ? mv 碰后： 2mv mv 碰前： 1 [结论] 2 4 2 ? m ? m v v 1 1 1 1 止在水平面上的小球 B。碰撞后，小球 A 恰好静止。那么碰撞过程中系统动量和动能守恒 么？ [解析] mv1 ?mv  2  （动量守恒） 1 2 （动能也守恒） [结论] 在弹性碰撞中，动量守恒，机械能也守恒。 2．非弹性碰撞：碰撞前后机械能不守恒 【例 2】质量 m 的小球 A 在光滑的水平面上以 v1 的速度向右运动，恰撞上质量同为 m 静 止在水平面上的小球 B。碰撞后，小球 A 和 B 黏在一起一起向右运动。那么碰撞过程中系 统动量和动能守恒么？ [解析]  mv1  ?2 mv  2  （动量守恒）  ? v 2 ?   v1 1 2 1 1 2 2 2 1 （动能不守恒） 在非弹性碰撞中，动量守恒，机械能不守恒。 [特例] 完全非弹性碰撞：碰撞后物体结合在一起，动能损失最大。 三、弹性碰撞 【例 3】质量 m1 的小球 A 在光滑的水平面上以 v1 的速度向右运动，恰撞上质量为 m2 静止 在水平面上的小球 B。碰撞后，小球 A 的速度变为 v1’，小球 B 的速度变为 v2’。那么，请用 v1 表示出 v1’和 v2’。 [解析] 动量守恒 m1 v1 ?m1 v1 ?m 2 v 2 ………………….………..…….① 机械能守恒 1 2 1 2 1 2 2 2  m  2  v  2 2  ……………….………② 由①得 m1 ( v1 ?v1 ) ?m 2 v 2 …………………………………... ③ 由②得 m1 ( v1 ?v1 )(v1 ?v1 ) ?m 2 v 2 2  …………………….④ 由③④得 v1 ?v1 ?v 2 …………………………………………………⑤ 由①⑤得  v1 ? m1 ?m2 m1 ?m 2  v1  v 2 ? 2 m1 m1 ?m 2  v1 [分析] （1）当 m1 （2）当 m1 （3）当 m1 =m2 m2 m2 时， 时， 时， v1’=0 ， v2’= v1 v1’0 ， v2’0 v1’0 ， v2’0 同质量，换速度 大撞小，同方向 小撞大，小反弹 （4）当 m1 （5）当 m1 m2 m2 时， v1’= v1 时， v1’=- v1 ， v2’= 2v ， v2’=0 1 （子弹撞尘埃） （乒乓球撞墙） 注意：在进行以上分析时，同时给学生做好演示实验，可让学生猜想。 [思考]质量相等的两个小球发生弹性碰撞，一定交换速度么？ 例题 例题讲练 课后作业 对心碰撞才可以（两球碰撞时，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同—条直线 上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这种碰撞称为对心碰撞，也叫正碰），解释节标 题《一维弹性碰撞》。 ☆ 如何判断物体的碰撞是否为弹性碰撞？ 题目中明确告诉物体间的碰撞是