动物花花衣——陈凤梅.docVIP

观察内容 ：动物花花衣 观察实录： 师：（多媒体）森林里静悄悄的，动物们要和我们捉迷藏，让我们一起看看它们是谁？ 幼：（幼儿都积极举起了小手）我看到长颈鹿了；我看到大老虎了；我看到大熊猫了。 师：（追问）你是怎么知道它是大老虎的？ 幼：（在我的追问下，孩子们仔细观察起动物身上的花纹）我看到长颈鹿身上有一块一块咖啡色的花纹，就知道它是长颈鹿了； 大老虎身上的花纹是一条一条的，也是咖啡色的；大熊猫身上有一大块一大块嘿嘿的花纹--------- 师：那还有哪些动物身上的花纹像大熊猫一样也是黑白色的？ 幼：我知道奶牛身上的花纹也是黑白的。 （“捉迷藏”游戏幼儿情绪高涨，都非常积极地选择自己喜欢的动物服饰和头饰。） 幼：我要做大老虎；我要做斑马；我要做大熊猫------- 思考与对策： 活动在森林情景中展开，孩子们在老师创设的环境中和材料积极互动，通过猜猜、找找、玩玩等形式，进一步了解动物的特征，整个活动中幼儿都充满了热情。 第一个环节中可以看出来，孩子们对动物有一定的认识，因此自由表达的愿望很强烈，有的还用动作表演出了动物的明显特征，我也及时满足了孩子表演的欲望， 为了增加孩子们猜测的兴趣，我运用了多媒体手段、声音等更激发了孩子们的探求欲望，当电脑逐步显示出的动物正是孩子们猜测的对象时，孩子们更是兴奋不已，体验到获得成功的快乐。第二环节中充分体现了“以幼儿为主”的教学理念，我准