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                (1)看设问: (知识范围;答题方向)
(2)细读材料: (分层;关键词)
(3)回归教材; (把材料的有效信息与教
材知识相结合);解答主观题要注意:;第一步是“定”,即确定所要运用的观点、原理;
第二步是“分”,即对观点、原理进行分解;
第三步是“筛”,即筛选材料中的有效信息;
第四步是“联”,即把保留的观点、原理与相应的材料有机结合;
例如:第1题;1、理论依据: (教材中找)
2、现实依据: (材料中找)
3、意义或危害: (可以是课文的观点;或
是对材料的概括???总结)
例如:第9题
      12题;14题;;第一步:明确是某一方面的意义(经济、政
治、文化、哲学),还是全部意义。
第二步:根据设问从材料中提取有效信息并
链接教材有关知识。
第三步:作答。
原则:由微观到宏观,由小到大,由近到远。
例如:17题;第一步:读懂设问,确定答题范围。
第二步:明确措施的实施者。有几个措施实施
者,答案就有几个角度。
第三步:将材料信息和教材知识结合起来作
答,即立足材料与教材找答案。
例如:21题   27题  28题;《经济生活》
(1)从个人角度:
消费者:消费观念、消费行为;
劳动者:技能、素质;
(2)从企业角度:
市场;科技;管理;素质;效益;品牌;
国际竞争力;社会责任;
(2)从国家角度:
宏调;创新;转方式(一个道路,一个方针,
三个转变);以人为本的科学发展观。
例如:22题;《政治生活》
(1)从公民角度:
公民的权利与义务及其关系的处理等;
(2)从政府角度:
履行职能;依法行政;科学民主决策、宗旨、原则等;
(3)从党的角度:
性质宗旨,领导方式、执政方式、执政理念;
(4)国际方面:国家利益、对外政策、走和平发展道路等;;《文化生活》
1、怎样加强文化建设?(或怎样推动社会主义文化大发展大繁荣?)
2、如何进行文化创新?
3、如何弘扬和培育中华民族精神?;第一步:判断表态(是什么);
第二步:阐述道理(为什么);
第三步:明确做法(怎么办);
例如:30题;1、关于“结合某具体知识,分析材料做法给我们的启示”这类设问的解题步骤:
第一步“定”,即根据设问定位所要运用的观点、原理。
第二“分”,即对定位的观点、原理进行分解。
第三步“筛”,即筛选材料中有效信息。
第四步,即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合。
例如:40小题;2、关于“结合某材料中的具体做法,谈谈给们什么启示”这类设问的解题步骤:
第一步:读设问和背景材料,明确设问的指向和规定性,即明确设问要求回答哪方面的启示。
第二步:从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。(关键)
第三步:紧承第二步分析我们应怎样做。
(落脚点)
例如:42小题;谢谢你的阅读;
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