六年级-赵淮南-数学广角-抽屉原理.ppt

抽 屉 原 则 抽屉原理1： 把 n+1(n为自然数)个物体任意的分放到n个抽屉里,那么总有一个抽屉里至少有2个物体. 拓展资料 “抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄利克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。 我国宋代学者费衮在《梁溪漫志》一书中就运用抽屉原理来批驳“算命”。书中写到：民间用一个人的出生年、月、日、时辰作算命根据，你的命将由你的出生时辰决定，这可真是荒谬绝伦！费衮认为，把人出生的时辰看作“抽屉”，把世上的所有的人看作物体，物体数远远大于抽屉数。根据抽屉原理，一定有很多人会进入同一个“抽屉”。如果“算命”是可信的，那么这些进入同一个抽屉的人应该具有完全相同的“命”，但事实并非如此。看来“算命”完全是无稽之谈。在我国其他的古代文献中也有很多利用”抽屉原理”来分析问题的例子,令人遗憾的是,在文献中并没有概括性文字,没有把这个原理抽象成普遍原理。直到19世纪,德国数学家狄利克雷明确提出这一原理，因此“抽屉原理”又被称之为“狄利克雷原理”。 烈山区任楼学校 赵 淮 南 在晏子的权谋之中，包含了一个 重要的数学原理──抽屉原理。? 义务教育课程标准实验教科书·数学·六年级下册 把3枝小棒放进2个杯子中. 不管怎么放，总有一个 杯子里至少有 根小棒。 2 不管怎么放,总有一个杯子里至少有2根小棒。 请问： （1）“总有”是什么意思？ （2）“至少”有2根是什么意思？ 一定有。 不少于2根；可能是2根，也可能是多于2根。 把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？ 小组合作 不管怎么放，总有一个杯子里至少有 根小棒。 2 我们把4根小棒放进3个杯子里，不管怎么放，总有一个杯子里至少有2根小棒。这是我们通过实际操作发现的这个结论。那么，你们能不能找到一种更为直接的方法得到这个结论呢？ 假设法(反证法) 假设每个杯子先放1根小棒,最多放3根.剩下的1根不管放进哪一个杯子里.一定出现总有一个杯子里一定至少有两根小棒,所以至少有2根小棒放进同一个杯子里。 把5根小棒放进4个杯子里呢？还用摆吗？把6根小棒放进5个杯子里呢？把7根小棒放进6个杯子里呢？把8根小棒放进7个杯子里呢？…… 你发现了什么规律？ 只要放进的小棒数比杯子数多1，总有一个杯子里至少放进2根小棒。 三个小朋友同行，其中必有两个小朋友性别相同，为什么？ 三个 性别 小朋友 6只鸽子飞回5个鸽笼,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽笼里.为什么? P70页做一做 一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,总有一种花色至少有2张牌.你能说明其中的道理吗？ 四种花色 我们把4种花色当作4个抽屉，把5张扑克牌放进4个抽屉中，必有一个抽屉至少有2张扑克牌，即至少有2张是同花色的。 P73页练习十二 挑战自我： 我们班上有44名学生，要多少本书才能保证至少有一个同学手里有两本书？ 你知道吗？