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探索三角形全等的条件（2） 教师寄语 任何人都可以成为一个伟大的传奇！ 学习目标 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形的“角边角”“角角边”条件，了解三角形的稳定性。 3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 学习 重难点 重点：三角形“角边角”“角角边”的全等条件 难点：用三角形“角边角”“角角边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。 学法指导 探索、归纳总结。 知识链接 1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为 或 2、如图1，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC边上的中线，AD能平 分∠BAC吗？你能说明理由吗？ 解：AD平分∠BAC。 ∵AD是BC边上的中线（已知） ∴ ＝ （中线的定义） 在 中 （图 1） ∴ ≌ （ ） ∴∠BAD＝∠CAD（ ） ∴AD平分∠BAC（ ） 自学探究 1、如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边，比如三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边为2cm，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 结论： 2、如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形两个内角分别是60°和45°，一条边长为3cm。你画的三角形与同伴画的一定全等吗？ 结论： 大展身手 1、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成 或 2、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成 或 大展身手 3、如图，AB＝AC，∠B＝∠C，你能证明△ABD≌△ACE吗？ 证明： △ABD和△ACE中 ∴ ≌ （ ） 4、如图，已知AC与BD交于点O，AD∥BC，且AD＝BC，你能说明BO=DO吗？ 证明：∵AD∥BC（已知） ∴∠A= ，（ ） ∠D= ，（ ） 在 中， ∴ ≌ （ ） ∴BO=DO（ ） 学以致用 1、如图，AB∥CD，∠A＝∠D，BF＝CE，∠AEB＝110°，求∠DCF的度数。 2、如图，在Rt△ACB中，∠C＝90°，BE是角平分线，ED⊥AB于D， 且BD＝AD，试确定∠A的度数。 思维拓展 如图，已知AB＝CD，∠B＝∠C，你能说明△ABO≌△DCO吗？ 收获盘点