吴保宏二面角教学设计.docVIP

课题 二面角第一课时 作者及工作单位 吴保宏，兰州市第三中学 指导思想与理论依据：本节课是一节新授课，主要内容有二面角的概念和作二面角平面角的三种方法。本人先通过布置预习题，培养学生动手能力与合作学习的意识，再通过实例引入，分组讨论、形成二面角的概念，培养学生的数学应用意识主动参与教学的意识。最后通过学生探究、教师总结归纳作二面角平面角的方法。整节课在新课程理念的支撑下,采取自主性、探究性的学习方式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人。 教材分析：二面角是高中立体几何四大模块之一，也是高考年年考察的内容。通过本节内容的学习，一来使学生对空间角有了完整的认识，深刻理解利用转化思想将空间角化平面角的意义，二来为后面柱体、椎体的学习奠定基础。因此本节内容对学生空间模型的建立和培养学生空间想象能力有重要的意义。 学情分析：由于我校学习入学分400分以上，甚至部分学生300多分，基础差，学习的积极性与主动性较差，为了能让学生理解和掌握二面角的概念。通过类比平面内的角，通过学生讨论引出二面角的定义、画法、表示。再次利用学生动手实验，分组讨论，探究并说明了定义的合理性和唯一性，把定义放在它产生的背景中去认识和掌握，学生自然会感到格外亲切，调动了学生学习的兴趣和信心。 三维目标： 知识目标:二面角的定义与二面角平面角的作法 能力目标:理解二面角的概念；掌握作二面角的