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研读 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》有感 自课改之风吹遍全国后， 在课改的大背景下， 语文教育教学也带来了新的生 机与活力，教师们为课改付出了积极的努力与有效的探索，如“生本课堂” “语 文核心素养的教学研讨” 等，使得语文课堂由原来枯燥的应试教育走向了对学生 语文综合素养的培养。 但是，在教学过程中有的教师还存在着一些有待改进创新 和完善的问题，某些问题仍治标不治本。 利用寒假期间，静心研读《语文课程标准》 ，我第一次如此认真地从字里行 间品味薄薄的三十四页文字。该书言简意赅，指向清楚。 《语文课程标准》有很多新增内容。如：在课程基本理念的第三点，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式中，新增了鼓励自主阅读、自由表达，注重听说 读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感 态度与价值观的整体发展。 作为一名高年段语文教师， 我就如何在小学语文阅读 教学中落实新课标理念谈谈几点看法。 一、重视朗读教学 新课标在目标定位中指出： 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。