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大学生心理健康教育课的考核 （2015年10月27讨论稿） 一、考核采取过程性评价的模式 以小组为单位到东西校园心理咨询中心拍两张照片10分+考勤10分+课堂表现（发言、纪律）10分+平时作业15分（老师布置平时作业5-6次）+心理健康实践5分（如组织班级心理活动、参加心理学实验、开展心理健康访谈等，实践活动要提供相关证明）+自我分析报告（3000字以上）50分。 自我成长报告的规范 （一）论文撰写要求 1．论文题目（范围）：运用《大学生心理健康教程》中学习的知识技能做一份自我成长分析报告，重点在于学习课程过程中的成长。 2．必须独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。 3．行文要流畅，逻辑要清晰。 4．论文字数范围：3000以上。 5．论文用A4纸打印，要上交教育学院并同考试成绩存档。 （二）论文格式的一般要求 1.论文由标题、署名、正文组成。 2.标题即论文的名称，它应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。 3.如有引用之处需在论文的末尾列出参考文献的名称。 （三）论文的内容要求（写作内容可以按照以下10点来自由选择至少2个方面来写） 1．应怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里？ 2．我是如何进行自我完善的？ （第三章） 3．我的性格特征和气质特征分析。（第四章） 4．我的压力分析及采用的应对策略分析 （第五章） 5．我最近大部分时间的心情是怎样的？ 出现这样的情绪状态的原因是什么？如何处理？（第六、七章） 6．一般情况下我是怎样看待其他人的？我最好的朋友会怎样评价我？我如何进行人际关系上的经营与开发？（第八章） 7．我对恋爱和性的看法是什么？（第九章） 8．我的个人奋斗目标有哪些？（第十章） 9．我是如何看待生命的？（第十一章） 10．用哪三个词可以描述我所具体的积极心理资本？我还打算怎么开发自己的心理资本？（第十二章）