山美版四年级下品社教案.docxVIP

山东美术出版小学四年下册思品 教学设计 第一单元 中国在世界中 单元目标： （一）知识与技能： 知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。 认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。 知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划。 知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 知道首都北京的地理位置，知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。 知道我国是有几千年历史的文明古国。能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。 （二）过程与方法： 在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。 利用地图和地球仪，简单了解我国的主要邻国。 在看地图的过程中学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。 通过观看资料片、风景照片，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。尝试利用多种探究方式了 解北京。 在学习的过程中了解中华民族对世界文明的重大贡献。 （三）态度情感价值观： 培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。 让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。 让学生充分了解中国是世界的一部分，体会中国在世界中的地位。 在学中体会祖国地域辽阔，初步培养学生热爱祖国国土的情感。 通过让学生体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养学生热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。 6、感受中华民族对世界文名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 一、蓝色的星球 课题 蓝色的星球 课型 新授课 课时 第一课时 活 （一）知识与技能 1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。 2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本 特征。 （二）过程与方法 动 目 标 在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类 和基本特征。 （三）情感态度价值观 1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。 2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存 环境的热情。 课 前 准 备 教 师 准 备 1、课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况 2、准备地球仪、地图。 课 前 准 备 学 生 准 备 课前搜集有关地球的图片、文字资料。 收获卡 活 动 过 程 环节设计及教师指导活动 学生活动 设计目的 一、小小讨论会 （一）谈话导入 同学们，课前老师让大家搜集有关地球的资料， 你们有什么收获啊？ （二）组织学生交流 刚才的几位同学都谈了自己的收获，还有很多同 学也想说，现在请大家在小组里说说你的收获吧 （三）教师巡视 二、认识地球仪 （一）小结启发 1、同学们谈到了自己的收获，说明大家对地球 有了一个初步的认识，老师这里也有一些关于地 球的图片,请同学们仔细观察 （教师出示图片或者资料片） 2、看到这些，你有什么感受？联系学生话题， 进行课题的导入：对，大家看到了很多的蓝色， 我的地球就是一个蓝色的星球（板书课题） （二）认识地球仪 1、教师出示地球仪：这就是地球的模型——地 球仪，在它上面透露了很多信息。 2、组织学生结合自己的收获观察地球仪。 （三）引导学生交流 （四）答“记者”问 1、通过刚才的学习观察，相信同学们一定有很 多问题要问，现在我们就来一场“新闻发布会”， （一）个别学生谈自己的收获。 （二）在小组中交流收获。 。 学生仔细观察图片，谈 自己的体会。 学生观察地球仪 学生同位交流在观察中的发现，然 后在班级中进行交流。 通过学生交流自己 搜集的资料，对地 球有一个初步的认 识，培养学生逐步 养成互相交流学习 成果的好习惯。 结合学生对地球的 初步认识，利用地 球仪，帮助学生学 会探究学习。 让学生利用自己身 边的资料，尝试探 究学习，培养他们 的探究能力。 通过让学生扮演记 者的角色，让他们 提出自己想 。，，？ 。 ， ， ？ ， 。 同学们就是“小记者”，老师可以回答你的问题。 2、教师与学生互动 活动开始： 学生提问，相互讨论交流，请同学 或老师帮助解答 进行总结. 三、引导学生进行搜索 （一）教师引导：同学们地球上也有海洋和陆 地之分，你能找出来吗？ （二）教师提出名称，学生寻找，请找出太平 洋，你还能找到哪些海洋？哪些洲？ （三）提示学生边寻找边记录，完成教材第三 页内容。 四、引导学生自学 （一）谈话激趣 同学们，在地球仪上有许多不同颜色的地方， 它们代表着地球的不同地形，你们想不想通过 自己的力量掌握这些知识呢？大家可以自学书 第四页的知识，如果有问题，可以在小组中寻 求帮