小学PEP英语教案叶敏.docVIP

小学PEP英语四年级下册UNIT3第一课时公开课教案 教材分析 1.教材所处的地位和作用：本课是该单元的第一课时。主要学习表示服装的名词和表示颜色的形容词。 2．学生有一定词汇量，所学句型对于学生来说并不难，本课的知识与学生的学校生活息息相关，具有很强的应用性，学生也感兴趣。 学情分析 我所任教四年级的学生，上课比较认真，比较愿意开口，对基础知识的掌握情况不同，部分学生会运用所学的语言进行交际，有些学生则不能，需要老师创造较多的机会给他们。本班的学生较活泼好动，对动作、游戏、比赛等比较感兴趣。? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 教学目标1. 能够听、说、认读本课时的主要单词：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt和red shirt。2. 能够知道表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法?3. 够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。Eg: Put on your T-shirt ，Take off your jacket等 教学重点和难点 掌握有关服装名称的六个单词 表示颜色的形容词和表示服装的名词 在四线三格中书写单词? ?? ?? ?? ?? ?? 教学过程 Step1 Warm－up (Introduce)（5分钟） 1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。（设计思路：通过歌曲，创设英语学习的气氛，并复习颜色词。） 2.看PPT，复习颜色单词 a.Missing game b.Guessing game. （设计思路：通过简单的小游戏，带动学习气氛，并很好复习巩固了颜色单词。） Step2 Presentation (Introduce)（10钟） Let’s learn? 教师手指图片问：What colour is it？引出新课： It is a yellow， a yellow T-shirt。教师领读，学生跟读。叫学生起来读。以此类推教授其他新单词。然后放ppt，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。 Let’s do. 1.教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作。2. 请几位同学上去，全部一起发指令，他们做动作，，奖励优胜者。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （设计思路：让学生在竞赛中，通过听、做来巩固知识。） ?Step3 Practice（15分钟） ? A．老师大声说，学生小声说，或老师小声说，学生大声说。 B.Missing游戏。 C.请六位同学上去，把不同颜色的衣物图片发给他们。下面学生一起问：what do you wear? 拿着图片的同学如实回答。Eg： Shirt, shirt, red shirt. white ,white, white sweater...... ?Step3 Produce（10分钟） 1. 观看ppt动画，看动画中小朋友选什么衣服，教师领读，学生跟读。 重点解释引入语I like the white sweater with the green skirt.的意义。（设计思路：通过词卡，直观地呈现给学生，让学生较好的了解生词。）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 2．请同学讨论自己喜爱的衣服和颜色。给自己设计一套漂亮的衣服Eg:What do you like? I like the．．．。最后请同学用画画的形式展示他们的作品，并做简要的说明。? ??? （设计思路：用交流激发学生的兴趣，让学生在交流中练习口语，锻炼能力。） Step4 Homework 听，读今天所学的单词，句子。 板书设计 在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要书写的单词和句子，板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡，图文并茂；一部分是本节课重点操练的句型问答，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。