大班数学教案《恐龙园里装电话》含反思.pdf

【活动 目标】 1、 尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号 码。 2、 能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。 3、 让幼儿懂得简单的数学道理。 4、 引导幼儿对数字产生兴趣。 【活动准备】 1、 人手一块磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。 2、 6种不同的小恐龙头像 （在反面 上磁铁）。 3、 磁性数字1-6若干。 【活动过程】 （一）家中的电话号码。 1、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。 （通过比 较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。） 2、 比较一下这些号码有什么特点吗？（开头都是5或者6；有 八个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的？（由0-9数字组成 的）每家的电话号码是否相同？（每家的电话号码都是不同的，按照 家的地址、区域分别有相同的部分号码） （二）为恐龙装电话 1、 出示 有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。 恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电 话号码。 2、 出示数字1-6,提出设计要求： 为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能 重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同。 3、 小小设计员 幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码， 并记录下来。 （三）幼儿相互交流不同的排列方法。 请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。 （要求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；不 能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六 家六个号码，不能相同） 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。 【活动反思】 1、 这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。 活动重点放在了目标一和 目标二。 2、 活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能 帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。 3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在 理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们 发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。 4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼 儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个 或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。 小百科：恐龙（英文名：D inosaur）,是指三角龙，现代鸟类和梁龙最 近的共同祖先及其所有后代。