宪法是我国根本大法.docVIP

第二框宪法是国家的根本大法? 一、教学目标? 知识目标：宪法是国家的根本大法 ? 能力目标：认识宪法的作用及其法律地位 ?情感态度价值观 树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国，自觉维护宪法的尊严 教学重点和难点? 二、本课地位 第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个统一的整体。? 三、教学重点和难点? 重点：宪法规定国家生活中的根本问题? 难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系? 四、学生分析? 法制教育是学校教育不可缺少的一个重要内容，比如环境保护法，未成年人保护法，义务教育法等与学生联系密切的法律法规学生是有所了解的，但是宪法是国家的根本大法，与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法很生疏，需要详细讲解。我主要是通过创设情景，设计问题，让学生进行讨论，在整个教学过程中，力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。? 五、教学设计? 导入新课：? 探究活动一：“法律家庭聚会”情景表演? 把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。学生思考：在法律 聚会中，1．宪法与普通法律有不同吗？如果有，不同点表现在哪里？? 2．如果把所有的法律比作又众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最 好统帅。这个比喻合适吗？你还能举出另一个比喻来吗？? 讨论小结：不同，主要表现在内容和地位上。如果把所有法律比作一个配有多种乐器的交响乐队，那么宪法就是这个乐队的指挥。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。?? 板书：宪法是国家的根本大法? 一．?宪法是治国安邦的总章程( 板书)? 依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。我们一起来学习我国规定的主要内容?（多媒体展示宪法第一条，第二条以及关于我国人民代表大会制度，国家的基本经济制度等规定）? 提问：从内容上看，宪法与普通法律比较有何不同？? 学生回答。? 1．宪法规定的主要内容(板书)? 探究活动二：学生认真阅读P79材料，思考? 1)．从宪法修改的内容看，宪法最终是为什么服务的？? 2)．你认为宪法以后还会再修改吗，为什么？? 3．现行宪法是哪年制定的？包括哪些组成部分？? 老师小结：我国宪法是为人民服务的，必然还会随着时代和社会实践的变化而修改和完善。（投放多媒体总结前段内容）? 探究活动三：学生P79—P80材料，思考：小齐的做法给了你什么启示？? 小结。? 接着我们来学习宪法的法律地位? 探究活动四：多媒体显示教材P80的宪法与其他法律的关系图示? 剖析图示的内容，讨论：?1．谈谈图示说明了什么？? 2．你能看出宪法与其他法律有什么关系吗？ ?小结：图示表明了宪法在我国法律体系中有至高无上的地位，具有最高的法律效力。? 二?宪法具有最高的法律地位(板书)? 探究活动五：填写表格，说明宪法与普通法律的“母子”关系? 1．宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(板书)? 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化，宪法与普通法律的这种关系，通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。?（多媒体展示宪法第五条第3款、第4款的规定）?: 提问：宪法的这两条规定又说明了什么？? 2．宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力(板书)? 3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则(板书)? （多媒体展示宪法与普通法律制定、修改不同的比较表），学生分析比较表说明了什么？? 4．同普通法律相比，宪法制定和修改程序更为严格(板书)? 通过学习，请同学们对所学知识进行归纳小结? ? 内容? 法律效力?制定和修改?宪法????普通法律???? 从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的是我国的根本大法。（多媒体展示知识的逻辑结构图，作为本课总结） 三宪法是国家的根本大法（板书）