保护我们的消化器官.docxVIP

《保护我们的消化器官》教学设计 歇马小学 刘玉梅 教材分析： 《保护我们的消化器官》一课，主要由认识消化器官、了解消化器官的作用及消化过程和保护消化器官三部分组成。教材充调动学生已有的经验，从引导学生咀嚼小馒头开始，来激发学生的学习热情，使学生体验食物的在消化过程中通过了哪些器官。整堂课围绕小镘头在人体内所经在的途径展开，并通过做、连等活动形式体会食物在人体的旅行，并进一步了解消化器官的作用。在了解了消化器官在人体健康中起到重要的作用后，自觉明析做好消化器官保健的重要性，知识怎样爱护我们的消化器官。 学生分析： 　　1.本课内容虽然是五年级上学期的教学内容，但对于四年级的学生来说应该不会很吃力。因为《保护我们的消化器官》是本单元的首课，不涉及知识连接；再有，在日常的生活中对消化器官还是有所了解的，例如：在胃、肠生病的时看医生的时候学生对“消化器官”已有初步感性认识。所以本节课知识同学们应该能接受得了。 　　2.四年级学生应该说操作能力已经比较强了，但可能也有不够熟练的地方，还需要老师细致的指导。 　　3.在学习过程中，要关主那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，敢于质疑，使他们积极参与到整个探究活动中，而对那些动手能力强的学生，要积极引导他们学会合作，学会交流，在动手操作中养成善于争鸣，勇于创新的科学态度。这样各类学生都能有所收获，提高和发展。 　　4