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再谈教师职业幸福感 宝鸡市特殊教育学校 邢军霞 小学时对教师充满了向往和崇拜，在我小小的世界里认为教师非常厉害，无所不能。高中时觉得教师这个职业圣神而崇高，但当自己真正从事了这项工作一段时间后，自己心目中的教师职业的光环慢慢散开，与之而来的就是对这份职业的牢骚和不满。 为什么会产生这些不满？原因似乎很复杂，但主要还是自己思想上的认识问题，其实也可以说成是自己的心态。因为“幸福”本身就是一种心里感受，如果你认识极端，有偏差，心里就感受不到那种“幸福”了。 随着参加工作时间的增加，对教师职业有了新的认识和看法，产生了一些牢骚；物价上涨，受不住教师职业的清贫；社会对教师的要求很高，教师又得不到应有得尊重；独生子女日益增多，教师的严格很难落实，质量压力却在增加。 面对这些来自社会、学校、家长、家庭的压力，老师的幸福感怎么会强烈呢？只有调整好这些压力，想法缓解压力，才可能会尝到工作所带来的乐趣。老师如何才能调整好这些压力呢，关键还在于老师的思想认识。把教学工作作为你人生奋斗的一项事业，把课堂作为实现你人生价值的平台，把每节课都作为一种尝试，一种创新，一种突破，虽然有些艰辛，但你会不断地尝到成功的喜悦，突破后的成就感。你的能力会在一次次的尝试中提升，你的成就感会越积累越多，你的职业幸福感自然日益强烈。“一份耕耘一份收获”，你辛苦的付出自然就是应该的了。 职业倦怠感难道与你一成不变的工作没