自主课堂教学中对学生自主学习能力的培养.docVIP

自主 快乐 白银区第一小学 李新云 尊敬的各位领导，老师们，大家好！ 自主课堂在我校已实施了将近两学期，我也在边学习，边摸索，边实践，可喜的是，在这个过程中，我看到了我班学生的思想由被动学习变成了主动学习，由“师教生”变成了“生教生”，尤其是学生的语言表达能力提高的更快。今天能在这里和大家交流，我感到十分荣幸。对于自主课堂来说，我还是处于继续学习的阶段，我只是把自己的一些想法、做法讲出来。请各位领导和老师提出宝贵意见。 今天，我和大家交流的题目是《自主 快乐》 自主课堂就我理解而言，是一种让学生真正的动起来，在动中学习，在学习中发展。基本框架结构是：学生主体，小组合作，自主参与；教师主导，双边互动。鼓励教师结合学科特点，进行课堂教学改革的创新，打造高效率的个性化课堂。核心就是看学生有没有形成自己的学习思想，并创造性的落实。看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。 自主学习的目的在于将学习中所遇到的问题，运用自己所学的知识得以解决，从而让学生掌握学习和思维的方法，由对知识的认识过程转化为对问题的学习过程；由对知识的认知掌握转化为对问题的解决过程。那么，如何锻炼学生的自主能力，从而体验到快乐呢，我认为有以下几点： 1、让学生真正成为学习的主人，让学生在学习中自己主动发现问题，探究新知，这对学生自己来说印象、感受最深，理解也最深刻，极容易使学生掌握问题的内在规律、性质