认识多面体和旋转体.docVIP

第六章 空间几何体 数学基础模块 上册 PAGE 28 PAGE 29 课题: 6.1.1 认识多面体和旋转 【教学目标】 了解多面体和旋转体的基本概念,认识多面体的面、棱、顶点、对角线及旋转体的轴和母线；通过学习认识空间几何体的结构特征，提高学生的归纳总结能力，培养学生由具体到抽象，由一般到特殊的思想方法。 【教学重点】 多面体和旋转体的有关概念 【教学难点】 多面体和旋转体的基本概念，初步形成空间想象力 【教学方法】 观察 演示 探究 【教学过程】 教学环节 教学内容 师生活动 二次修改 导 入 PPT展示：在现实生活中，我们周围存在着很多形状各异的几何体，让学生观察它们的结构特点 圆形的方形的，多面的，旋转的都有 教师展示图形，并分析这些图形的结构特点，学生认真观察，并回答老师提出的问题： 这些图形各有什么特点？ 估计学生认识到：方的，圆的，有尖的等 新 课 多面体 一、多面体的有关概念 棱面顶点 棱 面 顶点 ？ ？ 由若干个平面多边形围成的几何体叫多面体 围成多面体的各个多边形叫多面体的面， 两个相邻面的公共边叫多面体的棱， 棱和棱的公共点叫多面体的顶点， 连结不在同一面上的两个顶点的线段叫多面体的对角线 多面体的命名 一个多面体至少有四个面，多面体依照它的面数分别叫做四面体、五面体、六面体等． 轴 旋转体 轴 母线 母线 几何体的形成是由平面曲线绕一条定直线旋转一周所围成 轴： 定直线叫做旋转体的轴。 母线：曲线叫做旋转体的母线 O O O A B A B 教师分析所展示图形并 板书多面体 教师根据展示图形和学生一起分析这个长方体的结构特点并让学生初步认识多面体的顶点、面、棱，并启发学生回答“？”应该填什么？ 由于学生在初中就多次接触对角线，这个让学生回答会加深对知识点的印象 教师归纳总结多面体的概念 学生根据图形回答什么是多面体的面、多面体的棱、多面体的顶点及多面体的对角线 学生回答上面的图形中共有多少个顶点、面及棱 学生回答教师展示的图形有几个面，分别叫几面体 教师板书旋转体 并引导学生根据展示的图形让学生认识什么是旋转面，什么是旋转体 教师引导学生从右面图形颜色的变化中认识、轴、母线等概念 学生思考并回答： 你能根据前面的学习回答出这个图形中哪条线是这个几何体的轴，哪条是它的母线吗？ 教师更正学生回答中存在的问题 ． 小 结 多面体和旋转体的概念，及几何体中所涉及的线和面的概念 教师带领导学生再次认识图形总结 作 业 练习6－1 1、2题 课后练习完成A组题目目