六年级+数学+人教版+《用比例解决问题》.ppt

* * * * * 用比例解决问题 人教版 六年级数学下册 第三单元 《比例》 【学习目标】 1、掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2、熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，加深对正比例意义的理解。 3、发展应用意识和实践能力。 判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？ 1、购买课本的单价一定，总价和数量。 2、差一定，减数与被减数。 3、总路程一定，速度和时间。 4、零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。 正比例 不成比例 反比例 反比例 我会分析 小明买了4枝圆珠笔用了6元。小刚想买3枝同样的圆珠笔，要用多少钱？ 想：（1）题中相关联的两个量是： 和 。 （2）　　 是一定的。 所以 和 成 比例关系。 数量 总价 单价 数量 总价 正 【学习目标】 1、掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2、熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，加深对正比例意义的理解。 3、发展应用意识和实践能力。 1、按要求做题。 小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？ （1）题中的（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说两人的（ ）和（ ）的比值是相等的。 （2）设要用x元。列比例是（ ）。 2、用比例解答下面各题。 （1）甲乙两地之间的公路长350千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了140千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地开往乙地一共需要行驶多少小时？ 2、用比例解答下面各题。 （1）甲乙两地之间的公路长350千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了140千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地开往乙地一共需要行驶多少小时？ ①问题中有哪三种量？哪一种量一定？ ②它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？ 　　 ③根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ 　 （1）题中有哪两种相关联的量，它们对应的数据分别是多少？请填写下表（未知的量用“x”表示）。 （2）分析判断。 从上表可以知道（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说，两家的（ ）和（ ）的（ ）相等。 我会分析 小明买了4枝圆珠笔用了6元。小刚想买3枝同样的圆珠笔，要用多少钱？ 想：（1）题中相关联的两个量是： 和 。 （2）　　 是一定的。 所以 和 成 比例关系。 数量 总价 单价 数量 总价 正 解比例应用题的一般方法和步骤： 1、判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例； 2、设未知量为x，注意写明计量单位； 3、列出比例式，并解比例式； 4、检查后写出答案； 5、特别注意所得答案是否符合实际。 1、按要求做题。 小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？ （1）题中的（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说两人的（ ）和（ ）的比值是相等的。 （2）设要用x元。列比例是（ ）。 2、用比例解答下面各题。 （1）甲乙两地之间的公路长350千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了140千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地开往乙地一共需要行驶多少小时？ * * * * *