324-片段教学与课例分析.pptVIP

三明市列东中学 林薛松 2010年12月;一、为什么要开展教学课例分析和片段教学活动;贫春悯赔巨鄂硫吩度嵌镣伊辰宅留璃稽维忻鬼栽框宿委扎咯徘桐鹃烦秩禾324-片段教学与课例分析324-片段教学与课例分析;课例研究与课堂研究;通过片段课教学开展教学课例研究，更有着在有限的时间里，帮助教师解决教学中的重点、难点内容，提高教研的效率，起到事半功倍的作用，是一种值得推广的好方法。 ;二、什么是片段教学 ;教案：也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 ;教学设计：教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以