九年级思维拓展:几何最值问题(讲义)内蒙.pdfVIP

九年级思维拓展:几何最值问题(讲义)内蒙.pdf

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众享在线课程 nm.xxt.cn 几何最值问题  知识点睛 1. 解决几何最值问题的理论依据: ①两点之间,线段最短(已知两个定点) ②垂线段最短(已知一个定点、一条定直线) ③三角形三边关系(已知两边长固定或其和、差固定) ④过圆内一点,最长的弦为直径,最短的弦为垂直于直径的弦 2. 几何最值问题的处理思路: ①分析定点、动点,寻找不变特征; ②若属于常见模型、结构,调用模型、结构解决问题; 若不属于常见模型,要结合所求目标,根据不变特征转化为基本定理或表达为函数解决问题. 转化原则: 尽量减少变量,向定点、定线段、定图形靠拢,或使用同一变量表达所求目标. 3. 常用模型、结构示例: ①轴对称最值模型 B A B B A B l P A l P l B B M N 求PA+PB 的最小值, 求|PA-PB |的最大值, 定长线段MN 在直线l 上滑动, 使点在线异侧 使点在线同侧 求AM+MN+BN 的最小值; 平移BN (或AM ) ②利用图形性质进行转化(三角形三边关系示例) M D A C O B N 求OD 的最大值 求AB 的最值 1 众享在线课程 nm.xxt.cn  精讲精练 2 1. 如图,直线y x 4 与x 轴、y 轴分别交于点A 和点B ,点C,D 分别为线段AB ,OB 的中点, 3 点P 为OA 上一动点,PC+PD 值最小时点P 的坐标为( ) 3 5 A .(-3,0) B .(-6,0) C .(  ,0) D .(  ,0) 2 2 y B C D A P O x 2.

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