九年级2019～2020学年度第二学期工作计划.pdf

一、 指导思想 深入贯彻学校各项工作计划精神，认真学习和落实各学科的课程标 准，紧紧抓住 “以人为本”这个核心，规范教育教学常规管理，以镇 江市中考指南为指导，各备课组要常常与教研室联系，锁定中考目标, 明确教学质 的极端重要性，狠抓教学质 ，团结和依靠全体九年级 教师，凝心聚力，求真务实，面对今年特殊的疫情，在复学后，抓紧 时间，查漏补缺，用最短的时间，将线上学习的内容再进行复习回顾, 力求将疫情的影响降到最低，全体为铸造江南学校2020届中考辉煌 团结一心，共同努力。 二、 期望目标 面对疫情的影响，复学之后，全面加强备课组建设，精心集备，提高 集体备课的效率和质 ，力争让各学科的优秀率、合格率和平均分等 中考考核指标在同层次学校中依然保持领先地位，实现原来学校对 2020届既定的中考目标。 三、 工作思路 抓两头促中间，提出合理可行的、有效的中考复习计划模式和方案， 利用辅导分层指导教学，狠抓两 “率”，提高均分，整体提升。 1. 提升学生行为习惯，激发主动意识，提高课堂学习效率 2. 加强学生思想教育，塑造阳光心态，提高学习效果 3. 狠抓尖子生的拔尖辅导，提高优秀率 4. 主抓临界生的提优辅导，提高总录取率 5. 不放松学困生的基础复习，提高整体及格率 6加. 强备课组建设 ，强化集体备课的效率，提高教研的效率，提出合 理可行、有效果的中考复习模式 四、主要措施 L提高思想认识，明确努力 目标 要求所有都能认识到九年级毕业年级的重要性以及毕业班工作对学 校发展的重要意义，树立毕业班工作全校一盘棋的思想，优化教学资 源的配置组合，群策群力，克服困难，努力实现教学效益的最大化。 分阶段对九年级各科教学实行过程管理和质 监控。定期召开教学工 作会议，让教师了解学生的学习情况；分层次召开学生动员大会，让 学生了解中考的各项要求和自己需要如何调整自己的学习方式和状 态。让教师了解本届九年级的目标，自己学科和所教班级的中考目标; 让学生了解自己的努力 目标。 积极配合学生发展中心，组织、指导班主任工作，坚持“教书育人， 德育为先”的原则，在中考前的关键时期，教育班级学生方法要多种 多样，了解学生的应考情绪，及时进行正确的引导和鼓励，让学生拥 有正确的人生观、价值观。 2遵. 守教学常规管理 ，加强团队建设，提高教学质 严抓常规管理，确保教学秩序。配合学校相关职能部门做好常规工 作检查，严格管理上、下班制度，重点抓好教学管理工作，认真落实 有关教学工作的规章制度，在复学之后，能确保毕业班教学立即进入 正常高效运转。 强化集体备课，增强内容实效性。备课组教师之间的“同伴互助” 活动，鼓励教师相互听课、评课，将集体备课变成研究和交流活动， 相互促进，增强个人教学能力。以备课组为单位，促进全体学生整体 能力的提升。瞄准中考，联系考研员，加强对中考命题特点和规律的 研究，做到必考必教，做好知识梳理，有的放矢地制订教学及复习计 划。强化行政蹲点制度，增强实效性。 3. 分析考试，明确方向性；立足课堂，提高复习针对性 针对中考的全面复习，对不同层次的学生提出不同的要求，坚持面向 全体学生，不放弃任何一个学生的同时，积极尝试分层教学，让不同 层次学生都能获得最大提高。着力提高课堂教学效率，合理运动教学 方法，最大限度调动学生学习的积极性，用心教学，用脑管理，提高 课堂效率。 重视阶段测试以及一、二模考试，及时召开质 分析会，及时诊断， 及时反思，及时解决考试中出现的问题。做好班级现状分析，找出薄 弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助学生平衡发 展，提高均分和两率。 4. 分层辅导，提高复习针对性，进行有效教学 高度重视补缺、拔尖工作，根据学生实际按学科进行分层辅导，对优 秀学生拔尖，对中等生提优，对学困生补缺。在校长室的领导下将加 大管理力度，使不同学生有不同发展。特别关注补缺工作，首先解决 这些学生的思想问题，抓实基础训练，及时反馈、及时纠错，最终“减 少”甚至“消灭”特差生，提高一次合格率。 5. 注重情感沟通，加强理想教育，播种理想种子，发挥榜样力 帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好 的心态对待中考前的每一次考试。对学生开展理想、信念教育活动。 以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、 “知识改变命运、奋斗成就未来” 激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，奋力冲刺。 班主任要及时关心班级中的学生，特别关心学生的思想动态和行为， 本着“多关爱、多