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语文教学的方法 1、问题探究法 ?问题探究法，从“以学生发展为本”出发，以“问题”为中心，仿照科学家探究未知知识领域的方法，通过发现问题、提出问题、探究解决问题的策略，创造性地解决问题等步骤去掌握知识，培养创造能力和创新精神。它主张在教师诱导、点拨的“导”的过程中，注重学生主动学习，自主探究的“学”的过程。从而构建以“问题”为中心，以培养探究能力和创新精神为目的一种全新的教学，使学生带着问题走进语文课堂，通过师生之间与生生之间的合作探究，解决原有的问题，形成解决问题的方法。如上七年级语文（上）《春》时，一位学生提出这样的问题：“‘红的像火，粉的像霞，白的像雪’，为什么‘红’的排在前面？”经过全班讨论探究发现，作者这样安排是按前一句“桃树、杏树、李树”的顺序排列的，较好地解决了这个疑问。教师通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用，发展学生的创造能力。 ?要将问题探究法引向深入，必须教给学生一些生疑的方法。方法是开启知识大门的钥匙，知识之门的开启，将激发学生高昂的探究学习的兴趣。 ?2、情境探究法 ? 情境探究法要求教师要创设探究性学习的情境，创造一种宽松、自主的学习环境，让学生在民主的、和谐的、平等的情感化学习氛围中进行深究性学习。只有把学生探索的欲望激发