学困生转化阶段性总结.docVIP

学困生转化阶段性总结 刘婷慧 《关注学困生转化促进课堂教学》这一课题研究进行了接近一年，自2012年6月召开了开题会，组建课题实验组，修订并形成了课题研究实验方案。近一年来在校领导的大力支持下，在全体课题组成员共同努力下，课题组采取了行之有效的工作措施，每位成员认真务实地按照课题计划做了大量的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果。为了把课题研究工作更有效地研究下去，特对本阶段的研究工作总结如下：　　  一、本年度课题研究主要工作　　  1、确定课题研究方向，制定研究计划　　  确定本组课题后，我们组织本组成员认真填写《申报表》、制定《2012年度课题研究计划》，提出《2012年度课题研究工作方案》和具体的操作步骤。经课题组成员研究讨论，我们将课题分为“学习方法指导”、“一对一帮扶”、“?个性化备课”几个模块。本年度以“学习方法指导”为主要研究任务，另外两个模块为次要研究任务，以课堂教学为载体，?加强学习方法的指导和自信心的培养，通过一对一帮扶和个性化备课把学困生的学习兴趣提高上来。　　  2、加强师资培训，提高科研能力　　  为了使参加课题研究的教师转变教学理念明确研究的目标和任务，需要定期对课题组成员进行学习培训。　　  二、课题研究取得的成绩和经验　　  1、科研队伍不断壮大，科研水平逐步提高。课题立项获得审批后我们课题组成员全部参与课题研究，而且全部经过培训，年轻教师参与课题研究的积极性高涨，主动进行教改实验，参与课题设计与管理，一批科研骨干队伍正在形成，科研水平也在大幅度提高。　　  2、教学方法不断改变。在教学中采取因材施教的教学方法，进行分层次教学，平时布置作业也要考虑到学困生的实际困难，布置一些学困生能完成的作业。给他们自信。　　  3、学生的学习热情高了。通过学习方法指导、一对一帮扶和个性化备课，学困生的学习方法得到改善，学习热情有很大的提高。已经从以前的不学到现在的开始学习，从以前的不会到现在的慢慢有些东西能听懂。　　  三、现在还存在的问题　　  1．我们现有的材料有限，视野比较狭窄，理论高度还有待进一步提高。　　  2．尽管对教师进行了培训，但仍有部分教师对学困生在新的社会环境中的表现形式理解不够深入，研究工作停留于表层。　　  3．学困生中大多是独生子女，家长比较溺爱，进行科研和教学工作获得家长支持较难，工作不能顺利开展和落实。　　  4．现在社会各方面的影响，不利于对学困生的意志的锻炼。　　  四、?下一步的打算　　  1、做好阶段成果总结工作。课题进行了一年，各成员进行了亲身实践，摸索了很多经验也得到了许多教训，下一步要做好成果总结，把经验做到大家共享，教训共同解决提高。　　  2、寻找新的学困生转化策略。团队成员努力学习，补充理论性知识，同时多与外界交流，学习他们的先进经验，在学困生转化策略上摸索出新的经验。　　  总之，经过一段时间的努力，我班的学困生有了一定的进步，但是还是存在着一些问题，我想只要我能晓之以理，持之以恒的坚持下去，我班的学困生会有一个更大的进步的。