中国地质大学 概率与统计ch1-4.pptVIP

§1.4 　条件概率 一、条件概率 二、乘法公式 三、全概率公式与贝叶斯公式 四、小结 贝叶斯资料 证明 … 化整为零 各个击破 欲求事件B的概率 说明 全概率公式的主要用处在于它可以将一个复杂事件的概率计算问题,分解为若干个简单事件的概率计算问题,最后应用概率的可加性求出最终结果. 求复杂事件的概率问题 例6 有一批同一型号的产品，已知其中由一厂生产的占 30% ，二厂生产的占 50% ，三厂生产的占 20%，又知这三个厂的产品次品率分别为2% ， 1%，1%，问从这批产品中任取一件是次品的概率是多少? 设事件 A 为“任取一件为次品”, 解 由全概率公式得 30% 20% 50% 2% 1% 1% 称此为贝叶斯公式. 3. 贝叶斯公式 定理3 证明 n=2时，全概率与贝叶斯公式 此时 记 例7 解 * 一、条件概率 二、乘法公式 三、全概率公式与贝叶斯公式 四、小结 将一枚硬币抛掷两次 ,观察其出现正反两面的情况,设事件 A为 “至少有一次为正面”，事件B为“两次掷出同一面”。现在来求已知事件A 已经发生的条件下事件 B 发生的概率。 分析 1. 引例1 求事件A 已经发生的条件下事件B 发生的概率, 记为 S A B AB 为了统计海淀区小学六年级学生的语文与数学成绩，在某次考试中，随机抽取了100个人的试卷进行评估，其中数学优良的有75人，语文优良的有60人，两科同时优良的为50人。 1）指明相关事件的概率； 2）假若再随机抽取1000名评估，其结果分布近似=？ 引例2 3) 又若在该批试卷中再随机抽取若干人进行评估，已知数学优良的有450人，则问： 本次抽取的人数为=？ 语文优良人数=？ 两科都优良的人数=？ 4）在该批试卷中随机抽取某名学生的试卷，其数学成绩为 86分，则 该学生语文试卷优良的概率=？ ?事件AB出现的频率 ?事件A出现的频率; 假定把一个试验重复进行n次，事件A出现了m次，而事件B出现了s次，其中有k次是和事件A同时出现的。 2. 条件频率 ?事件B出现的频率 ?事件B在事件A的条件下的频率 ?事件A在事件B的条件下的频率 条件频率 事件AB出现的频率 事件A出现的频率 事件AB出现的频率 事件B出现的频率 3. 条件概率的定义 设A, B是两个事件，且 P(A)0，称 为在事件A发生的条件下事件 B发生的条件概率。 同理称 为事件 B 发生的条件下事件 A 发生的条件概率。 1) 一般概率可看作是样本空间上的条件概率 一般概率与条件概率的关系 2) 一般概率表示的是在最一般情况下事件发生的可能性大小，而条件概率是在加入一定条件下对事件发生概率认识的进一步深化。即通过加入条件，使对事件发生概率的掌握逐渐变得精确。 例：掷骰子试验 A = “出现2点”； B = “出现偶数点”； C = “出现奇数点”。 则 在条件B下，A事件概率增大； 在条件C下，A事件概率减至0，从而一定不发生。 又例：假定我校有1000名男生，500名女生有幸成为某赛事的志愿者，现从这1500名学生随机抽取两名学生作为校代表参加奥运开慕式。 A = “男生甲被选中”； B = “女生乙被选中”； C = “恰有一名女生被选中” 则 在事件C发生的前提下，即只有一个男生选中的条件下，则男生甲被选中的概率为 （经验） 条件概率的定义与经验不矛盾，是合适的。 即在条件C下，A事件概率减小； 还对上面的例子，有 即在条件C下，B事件概率增大； 总之，条件的加入使得对事件发生的概率的认识得到精化（可能变大，也有可能变小）。 4. 条件概率性质 (3)可列可加性：设 是两两互不相容事件，则有 由于条件概率符合概率公理化定义中的三个条件，因此可得：条件概率首先也是一种概率；其次关于概率的计算公式对条件概率都适用！ 的一些运算性质 例1 一盒子装有4 只产品, 其中有3 只一等品、1只二等品. 从中取产品两次, 每次任取一只, 作不放回抽样. 设事件A为“第一次取到的是一等品” 、事件B 为“第二次取到的是一等品”．试求条件概率 P(B|A). 解 1）经验上 2） 理论上 将产品编号，比如1,2,3为一等品，4为二等品；并以(I,J)表示第一次、第二次分别取第I号，第J号产品，则试验的样本空间为： （与经验相符） 3）使用上…… 由条件概率的公式得 例2 某种动物由出生算起活20岁以上的概率为 0.8, 活到25岁以上的概率为0.4, 如果现在有