国培反思张旭曼.docVIP

国培反思 ------我离一节真正的课堂还有多远？ 从九月26日----十月9日，我参加了在新乡市河南师范大学举办的小学数学培训。在15天的时间里数十位的专家教授不辞辛劳地给我们这些一线的农村老师们作了一场场精彩的报告，让我们每个人都受益匪浅。在这么多的报告中，来自许昌市教研室的张红娜老师讲授的《平行四边形的面积》一课，带给了我深深的震撼，它让我从内心深处开始反思：我离一节真正的课堂有多远？ 这节课我不止一次讲过，大部分的教学流程都差不多：分析教材--学情分析---组织教学---课后反思,，但只能完成纯知识层面的学习，对于发展学生的思维、渗透数学思想等方面根本无从谈起。自己在课后也曾感到深深的苦恼，但总是无从下手，也就谈不上改进二字了。今天听完张老师的课，让我矛塞顿开，也引起了我开始真正地思考：在今后的教学中，我该怎么办？下面我就从张老师的讲授中，谈谈最值得我反思的地方： 1.真正地读懂学生。在本节课的教学中，有这样一句话：不满一格的情况下，都要按半格计算？每次教学我从未质疑过这有什么不妥的地方，但在张老师的眼中，却令她一直在为学生而困惑：不满一格的情况大小不一，为什么都要按半格计算？这样数出来的面积是不是平行四边形的面积？张老师是这样设计的: 师：请同学们先独立在方格纸上画一个任意大