初中教学论文对数学实验的一点思考.pdfVIP

对数学实验的一点思考 　 去年，由于本人所教的八年级内容频率与机会中又开始接触实验，又正好我的同事 在区域内要上关于钉尖触地的机会有多大这节公开课，大家坐在一起互相探讨交流。通 过自己上课的体会和听课交流的感受，对抛掷图钉和本章涉及到的众多数学实验有了许 多新的认识。下面我从几方面来阐述自己的看法。 一、课堂演示实验的意义。 随着信息时代的来临，用概率统计的思想方法处理不确定性问题已越来越普遍。中 学阶段的概率学习，不仅仅要掌握概率的计算，更重要的是培养学生正确的随机观念。 抓好随机概念的教学，对于提高计算能力，培养学生从不确定的角度来观察世界，形成 对数学的全面认识，进而形成辨证科学的世界观都有着重要的意义。而数学实验的出现， 不仅仅给数学课带来一股清新之风，更重要的是通过实验这个平台，让学生置身于现实 的随机环境中，尤其在随机活动中去处理随机问题，充分体验蕴涵在情境中的随机思想， 这样才有利于随机概念的建立。而且数学实验，作为操作灵活的益智型游戏方式，进入 课堂，其欢迎程度远远超出我们教师的想象，如本章教材内容设计的游戏： “硬币抛掷”， “骰子抛掷”，“转盘游戏”“抛掷图钉”，“模拟实验”……他们呈现的整体动感效果，多 角度的刺激感官一起走