部编版小学语文四年级下册11.白桦（教案及反思）.docVIP

11.白桦 ［教学目标］ 1.会认8个生字，会写11个生字。 2.有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。。 ［教学重难点］ 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、新课导入 1.同学们自由发言，说一说自己最喜欢的树木及其象征意义、代表的精神品质等。 2.多媒体展示：一身雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，走进苏联的国树——白桦。 二、检查预习情况，巩固生字词 1.了解作者情况：叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。 2.检查生字词掌握情况。 （1）指导学生分析字形结构，讨论识记重点字的方法。 （2）出示易错字，提醒学生注意问题。 （3）引导学生通过查字典，联系上下文的方法来理解词语。 （4）出示重点词语，让学生巩固练习。 姗姗来迟：形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。 潇洒：自然大方，有韵致，不拘束。文中指白桦的树枝落了一层雪的美景。 三、出示学习要求，整体感知课文 1.自由读课文，说说这首诗歌的内容。 学生讨论后教师明确：这是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不