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松滋市教育科学研究中心 禹卫东; 诗歌是文学的源头 诗歌承载着中华民族五千年的文化精华和民族精神 “阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力；通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精神，源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神” ——《高中语文新课程标准》 ; 如何引导学生走进诗的世界？ ;; 途径： 激情示范，巧设情境， 理性点拨，吟唱诗词。; ; 三段诵读法 ;以意逆志，知人论世——探究诗旨； 置身诗境，缘景明情——把握诗境； 因声求气，吟咏诗韵——体会诗韵。 ;三、组织研究性学习， 深入探索作品的意蕴;;; 四、组建社团， 开展古代诗歌学习交流活动 ; 1.巧设“后花园”。利用教室后面的黑板开辟学习园地，专设“每周一诗”栏目，学生轮流更新栏目内容，采用自己喜欢的方式解读诗歌或者展示自己创作的诗歌，学生积极性高，效果很好。 2.开坛讲座。进行古代诗歌专题学习的讲座 。 3.诵读大赛 。开展诵读大赛，使