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将体育课交给学生 摘 要：近年来，我国青少年体质不断下降令人担忧：肺活量水平、体能素质持续下降，超重和肥胖的比例迅速增加，视力不良也严重影响着青少年的健康。针对目前学生从学校到家庭，从教室到书房单一的、缺少体育锻炼的学习生活方式，本文就从如何让体育课更高效的角度进行探索，提出将体育课交给学生，让学生设计、学生参与、学生评价来打破以往“重教师行为轻学生行为”的传统和常规，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的行动，努力培养和提高学生的自我选择，自觉锻炼和自我评价能力。 关键词：体育课 我设计 我参与 我评价 随着新课程改革的不断深入，阳光体育运动的不断开展，培养学生的健康意识不断加强，对体育老师的要求也在不断提高。怎样才能成为新课程标准下的合格体育老师呢？在现阶段的改革浪潮中，体育教师怎样才能完成新课改赋予的任务呢？这些无疑是广大体育教师共同关注和努力解决的焦点问题。 尽管这些问题有不同的答案，但我认为，在教学实践中多向自己发问，不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好上述问题的一个重要的前提。 如今的体育教学迫使我们打破传统和常规，我觉得要做好这一切，关键还是要将体育课堂交给学生。 一、“我的课，我设计” 传统的体育教学模式，由于受应试教育“重教师行为轻学生行为、重知识轻能力、重结果轻过程、重模仿轻创造”的影响，