【N03-01D (4)】《教师专业发展》知识总结·第四版(1).pdfVIP

【N03-01D (4)】《教师专业发展》知识总结 ·第四版 2013 级化学院王浩然 整理 【内容·表现】 1、教学组织的组成：决策层、管理层、执行层 2、教师专业知识的核心内容：学科知识、教学类知识 ★ 3、教师专业发展维度：教师知识、教师能力、教师伦理 4、教师理性的表现：本体理性、认知理性、价值理性、实践理性 ★ 5、教师社会地位：教师的经济收入、教师的职业声望、教师的社会生活 6、教师认知能力的表现：对课堂信息的感知、注意、加工、思维和想象能力 7、教师培养模式：定向式培养模式、非定向教师培养模式、综合型教师培养模式 8、教师角色期望和规范的主要环境力量：社会结构、教育政策、学校管理、教师文化 9、教师专业性的专业特质：垄断性知识、服务他人的动机、严格的入行标准与伦理规范 10、教师实践智慧的类型：施行课堂教学、处理偶发事件、优化人际关系、促进学生全面发展 ★ 11、教师获得专业知识和智慧的途径：正规的学校教育、初期的入职训练、教学中的 “做中学” 12、处理偶发事件的实践智慧所需素质：良好的临场心态、丰富的学识经验、高超的语言艺术 13、《中小学教师职业道德规范》的基本内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、