2020江苏高考语文二轮练习：27 特色专项训练（二十七）　语言文字运用＋文言文＋名句 .docVIP

PAGE 特色专项训练(二十七)　语言文字运用＋文言文＋名句 (时间：45分钟，分数：40分) 一、语言文字运用(15分) 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(　　) 不知从何时起，我们的话剧从内容到形式都变得越来越奢华和臃肿。影视和多媒体固然值得________，但话剧为迎合当下审美口味而一味向它们靠拢，________，只会变成可以肆意摆弄的魔方或令人________的万花筒。 A．借鉴　削足适履　眼花缭乱 B．鉴戒 削足适履 头晕目眩 C．鉴戒 生搬硬套 眼花缭乱 D．借鉴 生搬硬套 头晕目眩 2．下列诗句中，没有使用对比手法的一项是(3分)(　　) A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 B．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。 D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 3．下列句子中，没有使用虚实结合手法的一项是(3分)(　　) A．空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。 B．野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 C．故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) 我写苏东坡传并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。________，________。________，________。________，此外，还需要什么别的理由吗？ ①或者翻译些他的诗文 ②像苏东坡这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他的作品相伴就觉得有了丰富的精神食粮 ③我一直都希望写一本有关苏东坡的书 ④现在，我能专心致志地写关于他的传记，自然是件乐事 ⑤即便此愿不能实现，在我旅居国外时，也愿意身边有他的作品相伴 A．③⑤②①④　　　　　　 B．④③①②⑤ C．③①⑤②④ D．④③①⑤② 5．下列对所给语段的理解，最恰当的一项是(3分)(　　) 如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼重新拿回家。 A．家家有本难念的经 B．人都会将自己身上的不幸无限放大 C．人应该乐观面对自己的烦恼 D．人应该同情他人的不幸 二、文言文阅读(17分) (2019·南京市一模)阅读下面的文言文，完成6～9题。 与韩荆州书 李　白 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州！”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。一登龙门，则声价十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂。使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？ 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？ 昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，白以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯！ 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之！ 6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．十五好剑术，遍干诸侯　　　　　 干：求 B．一经品题，便作佳士 题：书写 C．未下车即辟荀慈明 辟：召 D．而愿委身国士 委：托付 7．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头借用天下谈士的话——“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩荆州谦恭下士，识拔人才。 B．作者毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自信。 C．作者在介绍自己的同时，颂扬韩荆州的德行、学问和文章。作者为了得到韩荆州的赏识，不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，对韩荆州进行恭维。 D．文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品，并愿意当面呈上，就像薛烛相青萍宝剑，卞和识璞玉一样，自己也能得到韩荆州