(吐血推荐)教师资格证综合素质总结.pdfVIP

综合素质题型（总分 150 ） 一、 选择题： （29*2=58 ） 二、 材料分析题： （14*3=42 ） 1） 职业理念的角度（教育观、学生观、教师观） ，评价老师的行为 2 ） 教师职业道德的角度，评价老师的行为 3） 阅读理解：一般包括两问，一是某字词句的含义，二是结合全文理解某句话的 含义或文章整体主旨。 三、 写作（ 50 分）：一般不少于 1000 字。 考察方式：· 考点一：中小学教师劳动的特征 教学方面：启发诱导、因材施教 1、复杂性： 育人方面：道德培养、情绪情感 考察方式： 2 、建设者与开发者： 教育目的的全面性 考察方式： 教育任务的多样性 建设者：从有到优 —— 改变现有课程 劳动对象的差异性 开发者：从无到有 —— 开发新的课程 2、创造性： 校本课程的开发与建设 考察方式： 3 、反思的研究者： 因材施教、教育方法上不断更新 改进教学方法、解决教育问题 教育机智 4 、社区型开放教师： 3、主体性和 (示范性 )—— 每时每刻都在体现 学习型社会，走向社会 考察方式： (2)答题步骤： 为人师表、以身作则、榜样示范 第一步： 先读题干 (回答什么 —— 分析、 评述、建议 ; 桃李不言下自成蹊 有几问 ;运用什么知识 —— 职业理念、职业道德 ) 4、延续性和广延性： 第二步： 分析材料 (关键信息 —— 时间，地点，人物， 考察方式： 事件 ;根据材料筛选知识点 ) 时间：延续性 —— 夜深了，老师还在批改作业 第三步：组织答案 空间：广延性 —— 课堂、办公室、家访 总：总体评价 5、长期性和间接性 分：原理 + 分析材料 考察方式： 总：怎么做 长期：滞后性、迟效性 —— 十年树木、 百年树人 —— (3)答题技巧 启蒙老师 第一，分析材料过程中，将原理写在旁边，与材料 间接：不直接创造财富 逐一匹配。 6、个体性和社会性： 第二，组织答案过程中，紧密联系材料 —— 你的每 考察方式： 一句分析都源于材料本身。 劳动方式：个体性 ——“我的课堂我做主 ” 第三，先写好答题提纲， 确认理论与材料严格匹配， 劳动成果：群体性 —— 众多老师的共同影响 再落笔作答 考点二：教师观 第四，分条列点，标志词明显，字迹工整。 角色转变： 第五，将最