《锐角和钝角》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《锐角和钝角》教学设计 【课题】：人教版二年级下册第三单元《锐角和钝角》 【教学目标】：1、结合生活情境认识锐角和钝角，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征，会辨认直角、锐角和钝角。 2、经历观察、操作、分类、比较等活动，培养观察能力、动手操作能力、合作交流能力等。 3、进一步感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的意识。 教学准备：三角板，CAI课件，直角、锐角、钝角图片，活动角，白纸等。 【教学重点】：学区分角，画角。 【教学难点】：认识锐角和钝角，会辨认直角、锐角和钝角。 【教学思路】本节课通过引导学生复习角的知识，然后引出新知。练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的动手操作能力和想象力。 【教学内容】：人教版二年级下册第三单元《锐角和钝角》。 【教学方法】： 1、演示法 2、讲解法 3、合作交流法4、情境教学法 【教学手段】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、教师准备的语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。　　4、学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。 【组织形式】：1、课堂教学 2、小组教学 【教学步骤】： 1、师生问好 模仿闹钟的律动进行师生问好！ （设计意图：提前运用角的知识来带动课堂气氛，并且为后面的律动做铺垫。） 2、情景导入 今天老师给同学们带来了一个魔术，在