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合作学习教学设计模版 请留下您的姓名、任教科目及任教年级。 姓名： 科目： 年级： ———————————————————————————— ———————— 您选择的单元 是： 教 学 内 容 分 析： 学习者分析： 学习目标： 其他 1 / 4 【合作学习框架设计】 注： 下表是合作学习框架，共有 5 个要素。它将辅助您，设计、检 查您的合作学习及备课情况。 此框架 5 要素的完成分布在不同的活动中 ， 请您根据课程进度， 逐步进行范围、 类型、合作者、信息化工具的制定 。 （根据您制定的目标的个数，此表可继续扩充） 活动 目标 范围 类型 合作者 信息化工具 【合作学习活动】 需要对开展合作学习活动时的分组方式、 具体活动 （活动主题、任 务、合作类型、信息化工具等）的设计进行简要的语言描述。 活动一 （设计多个活动时，可进行添加） 主题（ 对活动进行简要的概述 ） 任务（ 描述具体任务及要求 ） 合作类型（ 定义合作学习活动过程中学生的互动方式 ） 信息化工具（ 说明学生在合作活动中可以使用的技术工具 ） 2 / 4 【合作学习评价设计】 1. 评价时间线设计 （注：根据您设计的合作学习框架及活动，制定合作学习评价计划） 2. 评价量规设计 （注：结合您的评价计划，选择或设计评价工具或量规） 3 / 4 教学设计方案评价量规 等级 评价 内容 优秀 良好 一般 差 项目 （4 分） （3 分） （2 分） （1 分） 1. 目标描述清晰、准确，且可观察或测量 2. 目标紧密结合课程教学目标及 21 世纪技能 3. 目标描述能够说明了学生在完成任务后行为 合作 或能力的变化 学习 4. 时间制定合理，能确保目标的实现 框架 5.分组方式合理 6. 合作者互动方式多样且有助于完成任务 7. 所选工具类型多样且支持师生协作 8. 所选工具适合所设计的合作学习活动 1.情境真实有趣，能够启发学生的学习兴趣 2.情境背景能够突出活动主题 合作 3. 任务描述简单明了且具有可行性 学习 4. 任务能够促进学习目标的实现 活动 5. 任务的难易程度符合学生的认知水平 6. 成果展示方式多样 1. 评价工具能测量学习目标的达成 2. 评价工具的选择和运用是否恰当 评价 3. 量规维度能够全面反映学生学习表现且行为 描述可观测 4. 评价内容描述清晰明确 4 / 4