2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏学案：第四单元 1 河　床 .doc 13页

PAGE 　本单元的诗歌不仅是借景抒情，更是力求通过具体的物象和对人类存在的联想和思索，来把握更本质、更具有思想含量的诗意。诗人通过塑造“河床”“金黄的稻束”“半棵树”等中心形象而引发无限的联想，由点及面、由空间及时间地探寻人与大地的关系，即对自然、土地、生命的沉思。 　1.理解诗歌的思想内涵。例如，《河床》中与河床相关的意象有哪些？它们有何共同点？怎样表现出“我”的感觉、情绪和思考？《金黄的稻束》分为哪几幅画面？哪幅是主导画面？画面之间是如何有机联系的？《地之子》中的“子”是如何向“地”表达自己的感情的？表达了怎样的感情？《半棵树》仅仅表现树为半棵的奇异？《边界望乡》中诗人是如何“望”的？其乡愁是否具有普遍性？ 2．体会诗的意象与诗人的沉思和联想之间的关系。昌耀通过对高原地域色彩的特有意象的捕捉，进入历史，进入生命(《河床》)；郑敏由寻常的农村生活景象生发出不寻常的诗情，将清明的思想、澄清的理性与真挚的情愫、坚挺的意象不可分割地交融在一起(《金黄的稻束》)；李广田从“大地”与“天国”的这种比照中，进一步升华了对大地母亲的爱怜之情，增强了诗作的哲理性与感染力(《地之子》)；牛汉用那种被斫去了一半身躯却依然坚韧不拔、生命不息的半棵树意象，鲜明地体现了“文化大革命”中正直的知识分子的人格形象(《半棵树》)；洛夫以个人的感受传达既具古典意味，又与现代千千万万游子心灵相通的乡愁——一种具有更高层次的社会价值与美学价值的情境(《边界望乡》)。 3．个性化的语言表达。本单元诗歌的意象丰富而独特，只要悉心体会，就能感悟到诗人所要传达的意蕴及其独特的语言风格。 河　床 ◎诗海拾贝 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关②，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 【注】　①金河：即大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。②玉关：即甘肃玉门关。金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。 【赏析】　这首诗写的是一个隶属于单于都护府的征人的怨情。全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开。前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。第三句说青冢，自然引出第四句写的青冢附近的黑山，并用一个“绕”字牵合，寄寓绵绵怨情。因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的辛苦。 ◎语林撷英 一、名篇名句 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》) 二、隽言妙语 1．奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意！ 2．大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲！ 3．风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。 4．古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸润在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中永恒的情结。苦，为了您；甜，为了您！生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！ 5．国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。 6．面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，马革裹尸！ 一、读对字音 1．单音字 堤坡(dī)　　　　　　　　　　 屹立(yì) 须臾(yú) 长唳(lì) 跛向(bǒ) 潜伏(qián) 彤云(tóng) 胝掌(zhī) 脐蒂(qí) 飓风(jù) 2．多音字 晕 眩晕(yūn) 刹 刹绳(shā) 晕车(yùn) 古刹(chà) 脯 胸脯(pú) 堡 城堡(bǎo) 果脯(fǔ) 堡子(bǔ) 十里堡(pù) 载 满载(zài) 度 测度(duó) 刊载(zǎi) 风度(dù) 二、写对字形 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(峰luán（峦）,痉luán（挛）,luán（孪）生))　　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（狎）昵,yā（押）送))　　　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潮xùn（汛）,喜xùn（讯）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ài（隘）口,自yì（缢）,洋yì（溢）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不jié（竭）,jié（碣）石,jì（偈）文,jiē（揭）竿而起)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(è（腭）骨,惊è（愕）,è（鳄）鱼,花è（萼）)) 三、用对词语 1．精心 经心 精心：特别用心，非常小心(形容词)。经心：留意，放在心上(动词)。 2．屹立 耸立 屹立：像山峰一样稳固地矗立，比喻坚定不可动摇。耸立：高高地直立。

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