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2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏学案:第四单元 1 河 床 .doc 13页

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PAGE  本单元的诗歌不仅是借景抒情,更是力求通过具体的物象和对人类存在的联想和思索,来把握更本质、更具有思想含量的诗意。诗人通过塑造“河床”“金黄的稻束”“半棵树”等中心形象而引发无限的联想,由点及面、由空间及时间地探寻人与大地的关系,即对自然、土地、生命的沉思。  1.理解诗歌的思想内涵。例如,《河床》中与河床相关的意象有哪些?它们有何共同点?怎样表现出“我”的感觉、情绪和思考?《金黄的稻束》分为哪几幅画面?哪幅是主导画面?画面之间是如何有机联系的?《地之子》中的“子”是如何向“地”表达自己的感情的?表达了怎样的感情?《半棵树》仅仅表现树为半棵的奇异?《边界望乡》中诗人是如何“望”的?其乡愁是否具有普遍性? 2.体会诗的意象与诗人的沉思和联想之间的关系。昌耀通过对高原地域色彩的特有意象的捕捉,进入历史,进入生命(《河床》);郑敏由寻常的农村生活景象生发出不寻常的诗情,将清明的思想、澄清的理性与真挚的情愫、坚挺的意象不可分割地交融在一起(《金黄的稻束》);李广田从“大地”与“天国”的这种比照中,进一步升华了对大地母亲的爱怜之情,增强了诗作的哲理性与感染力(《地之子》);牛汉用那种被斫去了一半身躯却依然坚韧不拔、生命不息的半棵树意象,鲜明地体现了“文化大革命”中正直的知识分子的人格形象(《半棵树》);洛夫以个人的感受传达既具古典意味,又与现代千千万万游子心灵相通的乡愁——一种具有更高层次的社会价值与美学价值的情境(《边界望乡》)。 3.个性化的语言表达。本单元诗歌的意象丰富而独特,只要悉心体会,就能感悟到诗人所要传达的意蕴及其独特的语言风格。 河 床 ◎诗海拾贝 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关②,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。 【注】 ①金河:即大黑河,在今内蒙古呼和浩特市南。②玉关:即甘肃玉门关。金河在东而玉门关在西,相距很远,但都是边陲前线。 【赏析】 这首诗写的是一个隶属于单于都护府的征人的怨情。全诗四句,一句一景,表面上似乎不相连属,实际上却统一于“征人”的形象,都围绕着一个“怨”字铺开。前两句就时记事,说的是:年复一年,东西奔波,往来边城;日复一日,跃马横刀,征战不休。第三句说青冢,自然引出第四句写的青冢附近的黑山,并用一个“绕”字牵合,寄寓绵绵怨情。因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里,我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉,也可以感受到征人转战跋涉的辛苦。 ◎语林撷英 一、名篇名句 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》) 二、隽言妙语 1.奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花,千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意! 2.大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:中国,我为你骄傲! 3.风雨苦难我们一起走过,辉煌成就我们一起创造。 4.古老的文明,镌刻在残矛断戟上,勇敢与忠贞、高风与亮节浸润在历史的每一页,而这一切,早已成为融在我心中永恒的情结。苦,为了您;甜,为了您!生,为了您;死,为了您!您的忧虑便是我们的忧虑,您的欢乐便是我们的欢乐! 5.国强则民强,国富则民富,国家昌盛则民族亦昌盛。 6.面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽,有无数忠贞的儿女,不怕洒尽热血,抛却头颅,马革裹尸! 一、读对字音 1.单音字 堤坡(dī)           屹立(yì) 须臾(yú) 长唳(lì) 跛向(bǒ) 潜伏(qián) 彤云(tóng) 胝掌(zhī) 脐蒂(qí) 飓风(jù) 2.多音字 晕 眩晕(yūn) 刹 刹绳(shā) 晕车(yùn) 古刹(chà) 脯 胸脯(pú) 堡 城堡(bǎo) 果脯(fǔ) 堡子(bǔ) 十里堡(pù) 载 满载(zài) 度 测度(duó) 刊载(zǎi) 风度(dù) 二、写对字形 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(峰luán(峦),痉luán(挛),luán(孪)生))   eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá(狎)昵,yā(押)送))    eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潮xùn(汛),喜xùn(讯))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ài(隘)口,自yì(缢),洋yì(溢))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不jié(竭),jié(碣)石,jì(偈)文,jiē(揭)竿而起)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(è(腭)骨,惊è(愕),è(鳄)鱼,花è(萼))) 三、用对词语 1.精心 经心 精心:特别用心,非常小心(形容词)。经心:留意,放在心上(动词)。 2.屹立 耸立 屹立:像山峰一样稳固地矗立,比喻坚定不可动摇。耸立:高高地直立。

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