《探究影响种子萌发的因素》实验教学案例.docVIP

PAGE PAGE 1 《探究影响种子萌发的因素》实验教学案例 一、教学思路 通过实验设计和操作，学生初步形成生物实验探究的基本思路，以及认同“生物是一门建立在实验基础上的自然学科”这一观点，培养学生尊重客观规律，崇尚科学。 二、教材地位 种子萌发实验位于人教版七年级上册，第二章第一节。它是继学生探究非生物因素对某种动物的影响后，主要包括科学研究的方法，以及如何设置对照组和实验组。为今后的其他探究实验奠定一定的基本技能，也为植物的生长提供了生活经验。 三、教学目标 1. 知识与技能目标：描述种子萌发的过程，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2. 过程与方法目标：初次体验科学研究的过程 3. 情感态度与价值观目标：初步形成严谨的科学态度，以及树立热爱生命的情感。 四、教学重、难点 对照试验的设计以及实验现象的分析 五、教法及学法 1. 教法：实验探究法，指导发现法，合作讨论法。 2. 学法：自主学习法，探究学习法，合作学习法。 六、课前准备 将全班同学分成十三组，每组6-7人，并选好组长。分组的原则是男、女搭配，成绩好和稍微弱的同学搭配。由组长组织好本组同学，分工，收集有关种子萌发条件的资料。并开始着手准备实验，比如：准备种子、容器等，同时做好记录，实验的时间大致在一周左右。因为初中没有专门开实验课，也没有专门的教室，所以实验在课外完成，课堂上彼此交流经验，分享实验成果。