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老师也应守望学生在校外的活动 鄂州市矿机学校 杨媚 今年教育部下发了“全面启动义务教育阶段学校减负万里行”通知，全国各地立即行动起来，许多学校启动了“清楼静校”方案。放学后 ，不准学生擅自进入校园。北京市对各年级每周的课节数、作业时长都做了硬性规定，被称为最严减负令。减负以后，有的年级下午只上一节课，就放学了。空出这么大块的时间，学生都在干什么呢？据调查，有的孩子跟着老人或者保姆早早回到家后，只是吃零食、看电视、打游戏、玩电脑；有的无所适从，进游戏厅、打台球、上网吧、在街上公园闲逛……；有的又被家长送到了社会上的各种培训班里。这是我们教育主管部门、老师、家长和社会期望的减负吗？显然不是。“减负”的根本目的是全面推进素质教育，促进青少年的健康成长。让学生从过重的课业负担中解脱出来，使他们有时间参加各项活动，接触社会，体验生活，充分发展其兴趣爱好，锻炼独立思考能力和动手能力，激发创造欲望和创新能力。要达到这个目的，需要学校、老师有使命感，主动履行自己的职责，做好学生校外活动的宣传、组织、 计划、设计、引导、协调、督促、检查、评价等方方面面的工作。使科学减负落到实处。而不是简单的一关校门，就万事大吉。 老师要向家长宣传减负的重要性，消除家长的焦虑，让家长由注重孩子分数，转变到注重孩子综合素质和能力的培养上。使家长由减负的“阻力军”变为减负的“同盟军”。做好学生课外活动的组织工作。可以按居住地的远近把学生划分成不同的组，兼顾学生兴趣。以5-6人一组为宜，选出组长、副组长，以组为单位，开展课外活动。有条件的，可聘请家长参与。和学生一起做好每周、每月、每学期的活动计划。计划要结合当地实际情况和学生的兴趣，切实可行。每天都要保证学生有足够的体育锻炼时间。形式可以丰富多彩：打球、骑车、玩滑板等等。学生定期以自愿者或义工的身份到社区做社会服务。学生到社区做社会服务的形式和内容应与时俱进，满足学生求新求异的心理，让学生有成就感。不能总是捡垃圾、清理小广告等。如让高年级的学生给低年级的留守儿童辅导作业；帮老年人给在外打工的儿女发电子邮件、短信；教老年人如何进行QQ视频聊天；给社区居民建立电子档案、建QQ群;帮老人填存款单；跟随社区网格员巡视、检查、调查等等。现在各小区的绿化都做得很好，可好多花草树木居民都叫不出名字。可以让学生通过询问林业部门或上网查询，给花草树木做一个身份证挂上，让居民都长知识、开眼界。只有活动的设计符合学生的特点，才会不走形式，才能坚持下去，取得实效。学生到社区做社会实践，涉及到居委会，社区居民，老师要做好协调工作，取得社区的支持，让社区为学生的社会服务提供正能量。做以亲近自然为目的的各种观察活动，如观察天气、动植物，种植花草树木，养小动物，做手工等。科学观察是一项长期的工作。学生的兴趣可能是一时心血来潮，老师要及时加以引导，提供技术支持和帮助，让学生能够持之以恒，坚持不懈。这样既提高了学生的科学素养，又磨练了学生意志。在整个课外活动中，老师要经常督促和检查，定期总结、评价。肯定成绩，改正不足。 当然，要实现真正减负，还需要相关配套政策、制度的制定和落实。改革是需要勇气的。需要付出艰辛的努力和劳动。我想只要我们的学校、老师热心守望学生在校外的活动，围绕科学减负的目的，脚踏实地地指导学生开展活动，受益的不光是我们的学生，也是我们的社会，更是我们整个民族。这样我们中华民族的复兴之路就会走得更加快捷，中国梦定会早日实现。