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第 1 课 与电脑见面 教学目标 ： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基 本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、 关机。 教学难点 ： 鼠标的初步使用。 教学时间 : 1 课时。 教学建议： 本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以 用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣， 让信息技术课成为学生最喜欢课程。 介绍计算机的外貌时，可结合实物进行 ,让学生指着各部分介绍。 开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以 一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释 清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。 讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一 定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引 导学生观察鼠标指针经过图标时、 指向图标时的变化 （培养学生的观察力）。 鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会 出现不同的结果。 关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现 “您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。 1 / 23 教学参考： 1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。 2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏， 可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。 第 2 课 有趣的纸牌游戏 教学目标 ： 1、学会从开始菜单进入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本组成。 3、学会鼠标的拖放。 4、了解玩纸牌游戏的规则。 教学重点： 了解从开始按钮进入程序的方法。 教学难点 ： 从开始菜单进入程序的方法。 教学时间： 1 课时。 教学建议： 先复习开机的过程， 再出示纸牌游戏， 激发学生的学习热情。 教师设问： 怎么样才能找到纸牌游戏？ 引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。 从开始按钮进入程序是 Windows 较为常用的方法 ,因此学生必须掌握。 由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到 特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。 教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。 此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。 介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标 的拖放动作。教师可以演示鼠 标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。 最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。 2 / 23 第 3 课 玩好纸牌 教学目标 ： 1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。 2、掌握鼠标的双击。 3、进一步练习鼠标操作。 教学重点： 窗口的介绍。 教学难点 ： 1、鼠标的双击。 2、窗口的操作：改变大小。 教学建议： 本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。所以在教学本 课时，可以多设计由窗口造成的一些问题， 让学生在玩纸牌碰到这些问题， 主动地要求解决这些问题。 窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。 窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教 学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？ 自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的 操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师 应有耐心让学生慢慢找到感觉。 窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。 在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一 定难度的，要强调连续（不能移动、