公开课教案（五年制第十册） 矛与盾.docVIP

－ PAGE 1－ 公开课教案（五年制第十册） 矛与盾 教学目的 1．掌握生字词。 2．了解文言文的意思。 3．了解寓言内容。 4．了解寓言所包含的寓意。 5．朗读、背诵课文。 教具准备 矛与盾的图片。 教学过程 一、导入 1．了解矛与盾。 矛：古代一种兵器，在长柄一端装有枪头。 盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。 2．出示矛与盾的图片或古代打仗时用矛盾进攻、防御的课件。 3．完成练习。 进攻要用（矛），防御要用（盾）， （矛）要（尖利），才利于攻， （盾）要（坚固），才利于挡。 4．了解寓言。 寓言是假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或劝戒的性质。 曾学过的寓言有： 《守株待兔》《掩耳盗铃》…… 5．今天我们就再学一篇寓言《矛与盾》。它选自《韩非子· 难》一书。 二、学习课文。 1．学习生字词。 （1）一类生字： 寓 ?? 寓言 寓意 矛 ??? 长矛 矛盾 盾 ??? 盾牌 矛盾 荣 ?? 荣誉 吾 ?? 吾辈 （2）二类生字： 鬻 ??→卖 2．读课文，要求读通读顺。 3．画出朗读节奏。 矛与盾 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“”以子/之矛，陷子/之盾，何如？其人/弗能/应也。 4．自学，解决疑难。 楚人：楚是古代周朝国名，原来在湖北和湖南北部，后来扩展到今河南、安徽、江苏、浙江、江西和四川。楚人即楚国人。历史上的名人屈原就是楚国人，著有《楚辞》。 者：的人。 誉之曰：夸耀它们（之矛和盾）说。 吾盾之坚：我的盾很坚固。 之：语气助词，不译。 物莫能陷：任何东西都不能穿透它。 吾矛之利：我的矛很尖利。 之：语气助词，不译。 于物无不陷也：任何东西没有不能穿透的。 也：语气词，不译。 以子之矛：用你的矛。 陷子之盾：刺你的盾。 何如：怎么样？ 其人弗能应也：那人不能回答。 也：语气词，不译。 5．讲解文言文的意思。 （1）生自由讲。 （2）师予以归纳。 矛与盾 楚国有一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾牌很坚固，任何东西都不能穿透它。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛十分尖利，刺任何东西没有不能穿透的。”有的人说：“用你的长矛，刺你的盾牌，怎么样？”那个人无法回答。 （3）学生组成小组串讲句意思。 （4）请几个学生上台当小老师。 （5）自由读课文。 （6）集体讲故事。 6．讲寓言故事内容。 《矛与盾》讲述了一个楚国人夸自己的长矛无坚不摧，自己的盾无锐不挡，被人以“以子之矛，陷子之盾”一语道破错误的故事。 7．体会寓意。 （1）楚人的言行说明什么？ （2）说得好，自相矛盾一词就是从这个寓言而来，请查字典或联系课文讲讲“矛盾”的意思。 = 1 \* GB3 ①比喻人的言行自相抵触。 = 2 \* GB3 ②指互相排斥的两种事物或道理。 …… 8．从生活中举出一些自相矛盾的事、理。 虚拟教学： （1）又长又短→同学们的语病。可“又长又粗”。 （2）伽利略的故事→两个铁球同时落地。 …… 三、表演。 分角色进行。 四、小结 这个愚蠢的楚国人为我们留下了一个笑话，也留下了一个人生的道理，我们做事说话可不能自相矛盾啊。 五、作业 背诵课文 完成练习3。 附板书设计： 盾→坚 矛与盾 挡 刺 自相矛盾 矛→利