《三峡》教学设计.pdfVIP

人教社义务教育教科书八年级语文上册第六单元 《三峡》的教学设计 一、教学设计理念 1、《新课程标准》对八年级阶段的学习要求是：“阅读浅易的文言文，能 借助工具书和注释理解基本内容。”“有些诗文应要求学生诵读，以利于积 累，体验语感。” “诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自 己的欣赏品位和审美情趣”。 《三峡》是我国古代歌咏山水的优秀篇章，融入 了作者的细腻情感，富有诗情画意，思路清晰，布局自然, 动静相生，摇曳多 姿；要让学生用心体会，才能获得美的享受。教学中，运用媒体创设情境展示 三峡的美丽风光，配上舒缓优美的音乐，辅以声情并茂的朗读，让学生感知诗 文中的优美意境，体会三峡的美，从而培养学生发现美、欣赏美、创造的意 识，激发学生热爱祖国文字，热爱祖国河山的美好感情。 2、教法要为学法服务，时代的发展要求学生形成新的学习方式。倡导学生 主动参与、乐于探究；在学习中学会合作，培养合作意识和团队精神；学习是 从未知到知，从不会到会，它有一定的被动性，我们应引导学生去发现问题， 探索解决问题，培养其探索和创新精神。 二、教学内容分析 《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所