邝沛娴研讨教学目标和导入.pptVIP

高一备课组 主讲人：邝沛娴 教学目的与教学目标的不同之处 第一，制定依据 第二，确定教学目的和教学目标着眼的主体 第三，制定教学目的和教学目标时所使用的动词 第一，制定依据 教学目的：依据教学大纲和教材 教学目标的：除依据教学大纲和教材的要求还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的实际水平。 第二，确定教学目的和教学目标着眼的主体 教学目的： 着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述的，是对教师的活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测。 教学目标 则着眼学生学习的结果，是以学生为主体进行描述；是对学生学习行为结果的一种规定，是学生必须达到的要求，它不仅对教师实用，对学生也是必要的、适用的。 第三，制定教学目的和教学目标时所使用的动词 对教学目的的描述 一般采用了解、领会、体会等描述心理过程的内隐体验动词或掌握、应用等词语，因而比较抽象、笼统、模糊；教学目的是否达到，不易测量。 而教学目标的描述 则多采用说出、归纳、说明等表述特定动作的外显行为动词，表义具体，深广度明确，具有可操作性；因而教学目标是否达到。可用课堂上的随机检测、配套的达标自测题、形成性练习题和单元检测题等，通过测试，检查教学目标的完成情况。 新课改实施后，据教育部《基础教育课程纲要（试行）》的规定，并结合实际教学，教学目 标主要从三个方面编写 即知识与技能、过程和方法、情感态度